只拣儿童多处行第一自然段写出游玩孩子多
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 13:32:45
第一段(1-2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春.第二段(3-4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春.第三段(5-8):我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花.第三段
花儿比喻儿童啊,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种蓬勃活泼什么什么的特点.
这篇文章的作者是冰心.这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处
冰心奶奶从香山归来,看见许多孩子往外跑,便挤进颐和园去与孩子们赏春.本文以借花喻人的手法赞美了孩子的天真可爱,活泼烂漫.
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“我们”在玉澜堂的院落里,与儿童共赏开得正旺的海棠花.这一部分先写了开得很旺盛的几棵大海棠树以及对饱满、烂漫的春光的赞叹;接着写“我们在花下大声赞叹”时,引来“一群刚要出门的孩子”,文章用“我”与孩子
1、儿童在春光明媚、热闹的地方,有儿童的地方往往是春色最浓的;2、儿童本身充满生气和活力,就像春天般美好,所以说要只见儿童多处行.
第一大段(1-2):我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春.第二大段(3-4):我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春.第三大段(5-8):我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花.
把几棵大海棠树,开满淡红的花,比做阳光下喷花的飞泉.形象生动地写出了春光地饱满和烂漫.春游的人无不被它释放出来地精神、力量所感染.再问:海棠树吗?还是海棠花?再答:开满红色花的海棠树
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.借花喻人,抒发了作者的热爱儿童,
1.在作者笔下,孩子们像小天使,孩子们像春光,孩子们像海棠花,形象也表现了孩子们纯真、活泼、快乐的特点,抒发了作者喜爱赞美之情.2.这两段话写作者看见几棵海棠树,联想到几座喷花的飞泉,赞叹春光的饱满、
这篇文章的作者是冰心.这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来.就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使.这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行”,反过来说
成千盈百,闹嚷嚷,挤(了出来),飞涌,一群接着一群
因为作者冰心喜欢小孩子,认为小孩子天真活泼
成千盈百,闹嚷嚷,飞涌,一群
这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过:“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”春天的颐和园成了
从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口,就像散戏似的,成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来.这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群接着一群的关不住的小天使.“像散戏似的”表现出孩子
应该是选择吧.
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉,美丽娇艳.