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所谓的有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后,学生得到具体的进步或发展.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学了没

其实我们常说的思维,有几个具体的标准：1,思维发散的广度2,思维凝练的准度3,执行完发散到凝练这个过程的速度.当我们要思考一个问题,然后将其表达出来的时候,我们通常都是这么做的（当然也有更好的方法,这

我上中学的时候,总是急切的盼望假期的到来.而每当假期快结束时,却又发现假期过得没有意思,很空虚,甚至产生了快开学的愿望.后来,我在每个假期开始时先列一个计划,明确了每天要干的事情,情况有了很大改观.今

170转身加战斗力的

更加恰当呢?学习英语口语有什么好的方法呢?英语学习的目的在于交流,因此,口语决定了一个人英语的好坏程度,对于中国的学生来说,在应试教育学学出来的英语,想达到多好的口语交流水平是不可能的.如果想要口语流

天天背啊.记一些词缀,前缀后缀,词形类似的啊.一定要勤写,背的同时要写写写,混眼熟.如果可以就听听,听到能意识到是哪个词就差不多记下了

我在清楚回答下热心网友的回答,你要思维,第一你要认识自己,常言了解别人先了解自己,你说的思维我不知你想要那种,现实一点的就是思维就像人的思想一样无色无形,不可捕摸,它主要由后天环境（文化及教育的）影响

我国著名播音员夏青的声音浑厚、质朴、别具一格;与之齐名的葛兰的声音则亲切、悦耳、独树一帜.几十年来,他们俩的声音通过先进的传播手段,已经是家喻户晓、响彻四方.当然,播音是一门语言艺术,播音员是生活中说

可以啊,我家的电瓶车买的当天就让店里的人改了一下.但是太快了是不被允许的.一会我老公回来我帮你问问改的哪里哦.电瓶车的盖子打开,跟前面大灯接在一起的三角叉,拔出来,三根线分一下距离.距离越大跑的越快.

首先,要明确自己人生目标,有自己的信仰和追求,然后为之而努力……知道自己所追求的是什么是很重要的,没事的时候多静下来想一想,反思一下、、、、也许你会有不错的收获!

我是一名中学英语教师,经常在教学场合遇到课堂如一潭死水,学生缄默不语,气氛沉闷压抑的情况.我经常将这怪罪于班级学生学习能力差,学习不积极主动,导致学习气氛一点也不活跃.还经常抱怨,学生不积极回答问题,

多加燃料,多流动空气

做自己想做的事情,做别人替代不了的事情,做让亲人,朋友高兴的事情,做可以帮助别人的事情.生命很短暂,好好把握.

多看书,英语杂志再答：和电影

不知道你平时喜欢运动吗如果想培养毅力的话不如去尝试一下长跑当你想要放弃的时候当你决定停下来的时候给自己加油让自己一定要坚持下去当然,你必须要

下坡的功夫,正如其它技术,能够随着不断的练习而逐渐精进.你花越多时间揣摩下坡技巧,你会越有信心,速度也会越快.我认识几位体坛名将在战略性下坡赛之前,以机车进行练习.那些经常只是一堆人一起切磋下坡技巧的

时间不能变,所以要好好把握时间,不要做让自己后悔的事.

人生为了你我他（她）!为了体验悲欢离合,生老病死,为了弄明白人为了什么而活着?为了实现自身的理想、追求、目标、欲望以及价值.活得很辛苦、好累好累因为社会很不公平,活着很无奈伤心难过要哭泣,找到事做,就

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用洗手液先洗下眼镜,再用面巾纸轻轻擦拭,保你眼睛一亮