如图1-4-25所示,在△ABC中,点D,E,F分别

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/13 13:09:56
如图1-4-25所示,在△ABC中,点D,E,F分别
按题目要求作图:(1)如图(1)所示,请画出方形物体所受重力的示意图;(2)如图(2)所示,作出平面镜前物体AB在镜中所

(1)从重心沿竖直向下画一条带箭头的线段,用符号G表示,如下图所示:(2)先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′,用虚线连接A′、B′即为物体AB的像,如下图所示:(3)由右手螺旋定则可得,螺线

如图28-1-5所示,在RT△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,若BD比AD=1比4,求tan∠BCD的值.

-=-RT△BCD相似于RT△CADBD/CD=CD/ADCD平方=BD*ADtan∠BCD=BD/CD=2

已知:如图1所示,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,角BAC=角DAE,且点B,A,D在

探索,在图1至图3中,已知△ABC的面积为a.50-解决时间:2010-8-2819:15(1)如图1,延长△ABC的边BC到点D,使CD=BC,连接DA.若△ACD得面积为S1,则S1=______

如图(1)所示,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AE是过A的一条直线,且B、C在AE的异侧,BD⊥AE于D,

(1)证明:∵∠BAD+∠DAC=90º∠ECA+∠CAD=90º∴∠BAD=∠ACE又∵∠ADB=∠AEC=90º,AB=AC∴⊿BAD≌⊿ACE∴BD=AE,AD=C

校园一角的形状如图(1)所示,其中AB,BC,CD表示围墙.小亮通过作角平分线在图示的区域中找到了一点P(如图(2)所示

再问:这个我知道,过程呢?再答:过点P作PE⊥AB,PF⊥BC,PG⊥CD∴PE=PF,PF=PG∴PE=PF=PG明白了吗?

复习“全等三角形”的知识时,老师布置了一道作业题:“如图1所示,已知,在三角形ABC中,AB=AC,P是三角

P点在△ABC内部时,BQ=CP成立,这个非常简单∵∠QAP=∠BAC又:∠QAB=∠QAP-∠BAP,∠PAC=∠BAC-∠BAP∴∠QAB=△PAC又AB=AC,AQ=AP∴△QAB≌△PAC∴B

(1)如图1所示,AB//CD,且点E在射线AB与CD之间,通过点E作AB的平行线或延长AE等,添辅助线的方法证明∠AE

1、通过点E往左作AB的平行线到F点,则∠A=∠AEF,∠C=∠CEF,所以∠AEC=∠A+∠C1、通过点E往右作AB的平行线到F点,则∠2=∠AEF+∠E,∠AEF=180-∠1,所以∠1+∠2=1

Rt△ABC在平面直角坐标系中的初始位置如图1所示,∠C=90°,AB=6,AC=3,点A在x轴上由原点O开始向右滑动,

(1)原点O与⊙G的位置关系是:点O在⊙G上;如图3,连接OG,∵∠AOB是直角,G为AB中点,∴GO=12AB=半径,故原点O始终在⊙G上.(2)∵∠ACB=90°,AB=6,AC=3,∴∠ABC=

探究下列几何题:(1)如图(1)所示,在△ABC中,CP⊥AB于点P,求证:AC2-BC2=AP2-BP2;(2)如图(

(1)证明:∵在Rt△ACP中PC2=AC2-AP2在Rt△BCP中,PC2=BC2-BP2∴AC2-BC2=AP2-BP2(2)∵AB2=AP2+PB2,BC2=BP2+CP2,CD2=CP2+DP

(2014•广东模拟)(1)如图1所示,根据平面镜成像特点,作出物体AB在平面镜MN中的像.

(1)先根据像与物关于平面镜对称,作出端点A、B在平面镜中的像点A′、B′,用虚线连接A′、B′即为物体AB在平面镜中所成的像,如图所示:(2)因为物体在水中,所以受浮力和重力的关系,浮力方向竖直向上

21.如图12-1所示,在 △ABC中,AB=AC=2 ,角A=90° ,O 为BC 的中点,动点E 在BA 边上自由移

21.如图12-1所示,在△ABC中,AB=AC=2,角A=90°,O为BC的中点,动点E在BA边上自由移动,动点F在AC边上自由移动.(1)点E,F的移动过程中,△OEF是否能成为角EOF=45°的

如图11所示,直线AC平行BD,连结AB,直线AC.BD及线段AB把平面分成(1)(2)(3)(4)四个部分,规定:

如图,直线AC∥BD,连接AB,直线AC,BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四个部分,规定:线上各点不属于任何部分.当动点P落在某个部分时,连接PA,PB,构成∠PAC,∠APB,∠PBD三个角.

如图3-1-11所示,画出木杆AB所受到的弹力示意图

再答:再答:第二张是所有的受力,第一张只是弹力再问:谢咯,题目要的是弹力示意图

如图1所示,闭合线圈abcd在磁场中运动到如图所示位置 时,ab边受到的磁场力竖直向上

楼主,虽然没图,但我也猜到了,用课本证明最实际,如果你的书是广东教育出版社的话,你自己看一看选修3-2的43页哪些正弦函数图像,是不是有电流为零的时候,图示位置应该就属这种情况了.你这么爱思考,应该很

如下图所示,在△ABC中AB=AC,BD⊥AC于D,若BD=3,DC=1,求AD的长.

AD=4设AD为x,则AC=x+1所以AB=AC=x+1在直角三角形ADB内AD^2+BD^2=AB^2即x^2+3^2=(x+1)^2解得x=4注:x^2就是x的平方

如图7-2-6所示,在△ABC中,B=C,FD⊥BC,DE⊥AB,AFD=158°,则EDF是多少度?

B=C,根据四边形AEDC和AFDB各内角对应关系,有:EDC=AFD=158所以,EDF=EDC-FDC=158-90=68