如图AB两点被池塘隔开,你能用所学的全等三角形的知识测量吃糖宽度AB吗
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/04 08:18:56
过C点做CD平行于AB,测得CD的长,乘以100即是AB的距离.
过A做一条直线l然后过B作l的垂线,和l相交于C量出AC和BC则由勾股定理AB=√(AC²+BC²)
根据同一岸边另外一点之间距离、角度求解三角形可得出AB距离.
正确∵BC⊥PBPQ⊥PB∴∠CBA=∠QPA=90°∵AB=PA∠CAB=∠QAP∴△CAB≌△QAP∴BC=PQ
1、对.过E作AC的平行线交AB于P,则AP=EF=10m,且通过B=HGC、PEB=C、BE=CG可得BPE全等于GHC,进而得BP=GH=4m,所以AB=AP+BP=10m+4m=14
我算过了,是18米
(1);(2)①首先先在地上取一个可以直接到A、B的点C,找到AC、BC的中点D、E,连接DE.然后量出DE的长.②根据DE的长以及中位线计算出AB的长.(3)根据DE的长结合三角形的中位线定理可知:
解题思路:本主要考查你对三角形的三边关系等考点的理解掌握情况。解题过程:
有道理在三角形中,MN是三角形ABC的中位线,根据中位线的特征(中位线平行且等于底边的一半)可知,MN=1/2AB,所以量出MN的长度就知道了AB的长度,即AB=2MN
哥们.我也是学生.正好学到这里.你这是寒假作业吧我算答案是64cm分析给你写上勾股定理C²=A²+B²60x60+20x20=4000根号下4000≈64
用三角原理,在山上选一点C,用测距机分别测出C到A点和到B点的距离b、a,再用测角仪测出角ACB的角度值d,再利用余弦公式就可以计算出A、B之间的距离c来了:c^2=a^2+b^2-2*a*b*cos
你是也初二的学生吗?这道题目好像是全等三角形.是不是在数学书第13页?因为AB⊥BF,DE⊥BF(已知)所以∠ABC=∠CDE=90°所以∠ACB=∠DCE(对顶角相等)在△ABC和三角形CDE中∠A
分别过点AB向同一侧作长度相等的线段AC和BD,并有AC和BD平行,连结CD,则有CD=AB,(注:AC与CD应足够长,令CD在池塘外)
证明:∵AB⊥BC,CD⊥DE∴∠B=∠CDE=90°又∵BC=CD,∠ACB=∠DCE∴△ABC≌△EDC(ASA)所以AB=DE.
有点不一样,知识改变一下数字吧~附加题(一中学生必做,其他学校选做)如图,A、B两点分别位于一个池塘的两侧,池塘西边有一座假山D,在DB的中点C处有一个雕塑,张倩从点A出发,沿直线AC一直向前经过点C
小明合同伴测量的方法是对的由CE=BCCD=AC∠ACB=∠DCE得⊿ABC≌⊿DEC所以AB=DE
【设计方案一】如图2,先在地上任取一个可以直接到达A点和B点的点C,连接AC并延长到D,使CD=AC;连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE,测得的DE的长度就是A、B间的距离.证明:在△ABC与
∵BC⊥ABBC=BC∠BCD=∠BCA∴Rt△ABC≌Rt△DBC∴BD=AB即,两个直角三角形是以直线BC为轴的轴对称图形,所以,线段BD的长为池塘两侧A,B两点的距离.
方案:在陆地上过点A作AD⊥AB,垂足为A,AD取适当的长度,连接BD,过D作∠CDA=∠BDA,交BA的延长线于C,用卷尺测出AC的长度就是AB的长度.理由:∵∠CDA=∠BDA,AD⊥AB∴∠BA