对教师职业的

“十年树木、百年树人”.教师是一个神圣的职业,其职业特点不仅仅是授业解惑,更是人们心灵的导师,教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：一、职业崇高性的认识：1、重要性认识：建设国家需要高素质的人才

自律与他律,就像伦理道德与法律之间的关系吧.自律强,说明他是主动的,如果依靠他律,很多时候他的行为是被动的,主动的总比被动的好啊.比如主动要学习的学生就比被动学习的学生善于思考,不要老师与父母操心学习

在优秀教师的身上,集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质,他们的教育实践和先进事迹,生动体现了新时代师德的特点和要求,当今的中国,正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨,这一重大的社会

新时期教师的职业道德面临的一系列新的挑战,本书从多个角度阐释了教师的职业道德.当前,由于我国推行的经济体制改革、对外开放等利国、利民的政策以及现代科学技术的迅速发展,对教师素质特别是教师职业道德提出了

一、加强理论学习,注意内省,慎独；（一）要加强理论学习：1,教师要认真学习理论,树立正确的世界观和人生观.2,应在理论学习中去深刻理解教师职业道德规范和要求.3,应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知

关爱学生

教师职业压力的表现：(1)容易情绪失控,发泄牢骚.经常表现出对学生不够耐心,对同事关心不够.(2)自卑、力不从心.表现出没有上进心,对做任何事都失去信心.(3)感到上班是一种比较沉重的负担,最大的感觉

一、教师职业道德基本原则的作用教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴相互作用、相互影响、相辅相成,共同构成教师职业道德体系的有机整体.在整个教师职业道德体系中,教师职业道德基本原则占

●“爱国守法”——教师职业的基本要求.热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务.建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标.要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行

这个我学过,我来帮你回答!　　鉴于教师劳动的特殊性,教师职业道德相应地呈现出如下特点：　　1、教师职业道德标准具有高度的严格性.　　2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性.　　3、教师职业道德行为具有独

不对,教师职业道德的基本原则是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表；终身学习.而师爱才是教师职业道德的灵魂.

放牛班的春天是个教育类的电影很经典

1997年8月7日重新修订并颁发《中小学教师职业道德规范》,共8条,主要内容分别是：依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表.新修订的《中小学教师职业道德规范》时

《教师职业道德修养》的主要目的是通过培训提高教师的职业伦理认同感与道德修养,其要解决的核心问题是：帮助教师如何才能从本质上理解和认同自己的职业,如何走向自己的职业幸福.进而帮扶教师提高认识,找到职业归

一、依法执教.认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则,拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针,自觉树立新的课程观,实施素质教育；自觉参加政治学

教师是人类最古老、最崇高的职业之一,他是人类文明的传承者,人类智能的开发者.教师在从事崇高而神圣的教育劳动过程中,形成了比较稳固的道德观念和道德规则,调节着教师与学生、教师与集体及社会的相互关系.这种

“十年树木、百年树人”.教师是一个神圣的职业,其职业特点不仅仅是授业解惑,更是人们心灵的导师,教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：一、职业崇高性的认识：1、重要性认识：建设国家需要高素质的人才

爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习.具体参见：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版）.

教师职业道德修养的基本途径与方法（一）教师职业道德修养的基本途径第一,努力学习教师道德理论,树立人民教师道德的理论人格.学习教师道德理论,主意是个人自学和教育部门组织的教师道德学习.第二,参加社会实践

教师的职业成长,就其途径和方式而言,包括两个大的方面：一是外在的影响.指对教师进行有计划有组织的培训和提高,它源于社会进步和教育发展对教师角色与行为改善的规范、要求和期望.二是教师内在因素的影响.指教