小磊今天我们有一项实践作业,学一道拿手菜.妈妈,您教教我吧!

一、激发兴趣、是培养能力的前提　　　　兴趣是推动求知的一种内在力量,可以产生强力的学习动力,有了对物理的兴趣,就会从内心产生学习的自我要求,就会有强烈的求知欲,并且自觉地去提高学习物理的能力．对物理的

2/5+1/10+2/5=4/5+1/10=8/10+1/10=9/10小时再问：分母要最小公倍数再答：2/5是语文用的时间，2/5+1/10是数学用的时间，2/5+2/5+1/10是语数共用时间。

81*40%=32.4分90-32.4=57.5分57.5/60%=96分所以至少要拿96分`答案补充另一种更好理解的方法`令笔试成绩为X则：40%×81+40%×X=9032.4+60%×X=906

什么暑假作业?有好多哎

你的老师假如姓：王1,老师,我的作业被我家的王八猪吃了,现在还没出来,等出来了再给你吧（估计这招老师逼你打电话让家长来）2,首先,拿针往手背上扎一小洞（看出来就可以）,然后说：老师,昨天我发烧,一直在

1949年以后,随着新中国的建立,汉字迎来了它发展的春天.50年代初期,中央政府颁布了一系列文字改革的通知,对于一些笔画过于繁琐的汉字进行了大胆简化,使人人都能识汉字、用汉字,这在汉字的发展史上无疑是

"学案".是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的

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有没有规定多大的纸?1.先设计板块（比如那边画图,哪边写字）2.找文字材料,也可以选一些图3.纸的四边要空出几厘米来再问：A3纸，我是用8开的再答：那就按照我的步骤去做罗。。如果有需要的话，把你扣扣给

你们这群2B他都说了6年级.那就是数学作业,语文作业和英语作业呗.

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灯的发展历史灯”字来源灯和灯字究竟起源于何时,战国以前都还没发现名为灯的实物.在商代的甲骨文中也未见灯、烛之类字样.西周时在人们日常生活中出现的“烛”应是最早的照明用器的记载.西周时“烛“应是一种由易

今天没有家庭作业下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知?老师却说:“今天没有语文作业

这种就是小事情.不需要太在意.你要么直接去跟老师解释,要么就不要去多想.你说你有过一次,但是老师说你的时候.你保证不会再有第三次.俗话说【士不过三】嘛.所以,对于这种事情.不需要有这种压力感

我们生活中圆的东西很多,这是因为,在占有材料相同的情况下,圆形具有最大的面积.几何学告诉我们,这时圆的面积比其他任何形状的面积都来得大,如果有相同数量的材料希望做成容积最大的东西,当然圆形是最合适的了

星期日,我和我班的几位同学组成一个调查小组,一起到街上调查人们对汉字的使用情况,是否有错别字的现象.我们来到市场,首先看到了一则告示：本店五周年店庆,甘庶汁买五曾一,

考察探究:深入社会进行参观访谈,走近大自然进行考察探究,并仿照课文运用实物实地考察法、文献资料论证法、展开合理想象写出科技小论文或考察报告.采辑编创:采集、剪贴、展评与课文有关的图文资料,编辑专题手抄

设纸笔测试的成绩为x分则81×40%+60%x≥90，解得：x≥96．故答案为：96．

我们已经完成一项作业.或：我们已经能独立够完成一项作业.