常春藤里最差的大学

有两种说法,一种说法是老贝尔曼,因为文章的中心思想是从他身上表现出来的,如果回答问题的话就说是老贝尔曼第二种说法是新开始流行的,你听过就算了吧,苏艾,琼珊和老贝尔曼3个人共同组成了这个故事的主角

《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶.他为绘制这杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来.歌颂了

同感再答：您的采纳是我前进的动力再问：前进吧再问：擦，不回答问题我们老师还扣分，我日！再答：额同情再问：我要变负分了！

对琼珊而言,最后一片叶子意味着生命的飘逝；对贝尔曼而言,这是他冒雨画上去的叶子,艺术生涯最后的作品,更是人生最精彩的杰作.老贝尔曼用这幅他追求终生的杰作唤醒了琼珊对生的渴望.因为这片叶子给予琼珊生的希

冬天一定会到,树上的叶也一定会落尽——藤叶也不例外.不要以为这是树木斗不过天,它是无能的,也是无奈的.因为这恰恰体现了树木的一种智慧,为了明年春天的萌发,它实在没有必要死守着最后一片叶子,苦苦地挣扎,

常春藤通常也被叫做常青藤,因此常春藤盟校也就是常青藤盟校,现在它一共包含8所美国著名大学：　　马萨诸塞州的哈佛大学(1636)　　康涅狄克州的耶鲁大学(1701)　　纽约州的康奈尔大学(1865)　　

贫穷的画家苏和复西的邻居贝尔门是一个画了一辈子画却还没名气的画家.不久,复西得了严重的肺炎,而且病情越来越重.她把生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上,以为藤叶落下之时,就是她生命结束之时.然而令人惊奇

贫穷的画家苏和复西的邻居贝尔门是一个画了一辈子画却还没名气的画家.不久,复西得了严重的肺炎,而且病情越来越重.她把生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上,以为藤叶落下之时,就是她生命结束之时.然而令人惊奇

贫穷的画家苏和复西的邻居贝尔门是一个画了一辈子画却还没名气的画家.不久,复西得了严重的肺炎,而且病情越来越重.她把生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上,以为藤叶落下之时,就是她生命结束之时.然而令人惊奇

小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶.他为此杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来.歌颂了艺术家之间相濡以沫

守住你的最后一片藤叶的办法就是让秋天的叶子随风飘尽,而守住那叶子落下处的饱满的叶芽,因为那叶芽里面,就是一片新的藤叶,一个新的春天.我们今天也一样,我们要学的决不是如何使自己永不摔倒,而是要学会在摔倒

琼艾和苏艾的邻居贝尔曼是一个画了一辈子画却还没名气的画家.贝乐曼是一位年过六十的老画家,他一直想创作一幅杰作,可是一直没有动手.直到一个风雨交加的夜晚,他用他的生命完成了这一幅杰作.故事的开始是这样的

常春藤盟校（IvyLeague）指的是美国东北部的8所顶尖高等学府,这8所学校有著许多共同的特点：它们都是美国最顶尖、最难考入的大学、它们是全世界接受捐款最多的学府、它们吸引无数最优秀的学生与师资.此

这篇文章不是片空白,是留有空白,是给予读者思考的空间.\x0d文中老贝尔曼画叶子的过程是没有写出的,只在文章最后有一些粗略的侧面描写.\x0d我认为故事情节可能是：\x0d老贝尔曼费力地爬上梯子（他已

《最后的常春藤叶》的作者欧·亨利(O.Henry)是美国小说家,他的作品结尾常常出人意料又在情理之中,富于戏剧性.他的作品结尾被人称为"欧·亨利式的结尾".他的文字生动活泼,善于利用双关语、讹音、谐音

Ivyleaf

解题思路：胶体的性质，带负电的胶体粒子吸附带正电荷的粒子，而带正电的胶体粒子吸附带负电荷的粒子，这是电性同吸异斥的原解题过程：已知土壤胶体中的胶粒带负电,又有很大的表面积,因而具有选择选择吸附能力.在

11．①土地阴凉潮湿,枝条被夹壁压着,却毫无忌惮地怒放着；②全株是透明翡翠的绿,每一片叶子都是完整饱满的,完美、干净；③它生长的不同姿势都每到了极点；④耐力强,一株就长成一片,向上向四周延伸.（每点1

这篇文章写了三个萍水相逢的穷作家互帮互助的故事.我港督这篇文章的时候,觉得贝尔曼先生是个有些讨厌的人,还特别喜欢吹嘘,因为我看到书中写他老是说要创造一幅杰作,却没看见他动过手.越往后看,越觉得他变成了

《常春藤》：1.①起初木板屋的“破败老旧”与常春藤“毫无忌惮地怒放”,后来木板屋的被台风吹垮与常春藤的从“残株败叶”又到“愤怒地抽芽拔叶”,都形成鲜明对比,反衬出常春藤顽强的生命力；②木板屋的角落是常