想象文的写作指导

小学低年级（三四年）,建议多看些童话故事之类的书,看后讲给妈妈听.网上佳作很多,小学高年级（五六年）,建议多读作文指导书,如果孩子不愿意看,就找个作文班,只求孩子有兴趣就行,学习一年左右,一定会有收获

解题思路：写景作文的写作指导解题过程：你好！下面给你做了解答，希望你能满意！人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动

你好!我是一名大一的学生!看到这个问题我眼睛亮了一下,因为语文一直是我的强项,在此希望我的回答可以对你有帮助,当然我是属于那种比较自大的,很少听语文课的那种,所以也仅仅只能供你参考而已：语文作文在高考

首先,要确定下来你所写的内容.我想成为怎样的人呢?可以是聪明的人,可爱的人,善良的人等等.确定下范围以后,我们就可以起草了.假设说,我要写一篇内容为我想成为一个朴实的人.那么,开头写得就是我为什么想当

写作技巧：“三步五条1：审题（明确题意）2：选材,确定中心3：列好提纲,确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新颖,命题作文例外）2：开头和结尾相互照应.（龙头凤尾）3：用词妥当,修辞正确.（力

雨一：有关雨的古诗名句A：青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.——张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.——志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新.——王维《送元二使安西》南朝四百八十寺

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见.庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同.这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景.诗写得巧妙别致,深入

3、关于“写作”教学的阐述有哪些变化?你打算在教学中如何落实?阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造.脱离阅读淡写作,写作往往会成为空中楼阁,而脱离写作说阅读

每个人都有自己的理想,没有理想的人注定要平庸地度过一生,有了理想,为自己的理想去奋斗,人才有了生活的意义.有了理想,就一定要努力去实现,没有行动,理想就不会实现,没有实现的理想终究会变成幻想和空想.为

议论文写作主要是论点,论据,论证这三大部分.论点就是要表达的中心思想,论据就是所用的事例获其他什么的来证明你的论点的东西,论证时要注意论证方法,包括事例论证,数据论证,对比论证等.

想象作文想象作文给了学生更为广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式.在他们看来,想象作文好写.的确,完成一篇想象作文不难；但是,要写好想象作文,却有一定的难度.针对学生作文的现状,怎样指导学生写好

意见是公文的文种之一,适用于对重大问题提出见解,对重要事项提出解决办法.个人认为,从力度上讲,意见弱于通知、办法、决定等.指导意见和实施意见表明的都是一种意见和建议.前者是宏观层面,后者是微观层面.前

要想提高文字驾驭能力,就去读散文、诗歌类的文章.如：张爱玲的文章,梁实秋——《雅舍小品》韩少功——《海念》史铁生——《病隙碎笔》超赞～阿城——《常识与通识》张小娴——《禁果之味》还有林清玄的菩提系列,

最好写成记叙文,记述经过以及你的见闻感受.

一般用后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”极具哲理性,用以总结中心思想或结尾点题.前两句实写庐山的景色,如果引诗描写景色,还有很多这样的写景的诗句.《题西林壁》开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低

公文是一种规定格式的文书,既要有基本的文字功底,又要了解一些公文常识.可以先从范文开始有感性认识,再找一些正规的书籍看看.

解题思路：一般地，阅卷老师要判定一篇作文是否抄袭，会很慎重的，上述三个标准才算抄袭，前提是恰好评卷的那位老师也读过抄袭相同的文章。解题过程：近两年来，高考作文阅卷中发现了抄袭范文的现象，据阅卷教师反馈

家长要辅导好孩子的作文,首先要引导孩子写作文的兴趣.从说入手,启发孩子说作文,然后写出说的作文,再加以润色、修改.现在的孩子都能说会道,说的比写的还形象还精彩,而且思路顺畅.训练一个写作文很难的孩子,

解题思路：写作思路解题过程：分析：　　构思角度一：心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会。　　正如材料所说，每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成

一、作文要学会积累“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.（一）语言方面要建立“语