拥抱初中生活

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/10 18:18:59
拥抱初中生活
作文 初中 拥抱XX 怎样写

1拥抱母亲我现在已经13岁了,可是我有得到过妈妈的拥抱吗?(除了我还是婴儿的时候)答案是肯定的:没有.在我出生还不到两年的时间,爸爸和妈妈就去哈尔滨做生意了.他们把我寄养在奶奶那里.我还依稀记得那时奶

初中的生活咋样

更紧张一些,多出了晚自习,初二后除了语数外政史还多了物理化学,但总的来说还是过得去的,就算你没学好高中好好学也是一样的.但问题就在初中没有学习的习惯高中也会不学习,大学就考不上了.就我的经验来说,初中

拥抱××初中作文

拥抱春天春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布.新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线

怎样适应初中生活

人的一生有许多转折点,每一个转折点对人的成长、发展都会有很大的影响.面对转折点采取什么样的态度,付诸什么样的行动,得到什么样的指点至关重要.孩子从小学进入初中就是他们人生路上的一个转折点,并且是孩子成

感悟初中生活作文,

初中的生活就像五味瓶一样,不仅有酸、有甜、有苦、还有辣!——题记小学时,我总是盼望上初中.与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由.在我看来,初中是一个快乐的阶段——没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨

初中生活二三事作文

从前,我只是个天真的孩子.信任着别人,不知道什么叫做怀疑.学校号召大家多做好事,我就会去捡校门口的垃圾.    到了初中,我本以为大家都长大了,谈论的话题会更多,就可以有更多的朋友来听你倾诉!可是,上

书写初中生活作文

.百度啊再问:找不到再答:才我再答:我找再答:额再答:行吗?再问:可以再答:这叫速度

初中作文《拥抱》500,不写真名,校园,诗歌

自步入初中,学业自然而然加重了许多.整日浸于题海之中,披星戴月而归,我的脸上最常见的也就是“疲倦”罢.拖着疲惫的身子缓缓走进房间,却见书桌上早已备好一杯还冒着暖气的香茗,静静的在那儿放着.我并不诧异,

初中快乐生活作文

“Oh!Mygod!”我惊叫道,“要迟到啦!”慌忙中你把衣服胡乱地穿上,抹抹脸,拿起书包飞一般冲出门.  我拦来一辆的士,默默地祈祷着:“神啊,救救我吧!”来到教室,轻轻地推开后门,弯着腰溜到座位上去

我的初中生活

解题思路:既通过叙事表现初中生活的多姿多彩,又要写出自己身处其中的细腻感受。提供几篇范文,以供参考。解题过程:我的初中生活初中生活多姿多彩,在我们人生中留下了一段段酸、甜、苦、辣的小插曲,而就是这些不

初中生活的酸甜苦辣

这是一个过渡期,学习,生活,同学关系,甚至心中萌发的早早的爱情的种子,都会进入我们的思想中,应该多和朋友,老师分享,多沟通,就能快速地适应这个时期.

初中作文《拥抱》

我看《拥抱》】鱼对水说:“你看不见我的眼泪,因为它一流下,就已消失.”  水对鱼说:“我感觉得到你的苦与痛,因为你的眼泪滴进了我的心里.”  曾经有一个震撼世界的七天,曾经有一个绝望与希望并存的七天,

求一篇初中的作文拥抱阳光600字左右

一缕缕阳光,跳过树隙欢快地窜入我的发隙,亲吻着我的脸蛋.我起身给了阳光一个大大的拥抱,深吸一口气,一天就这样开始.温暖阳光是爱的天使,它给人以温暖.冬天寒冷的早晨,当我还贪睡于温暖被窝之中时,阳光温柔

拥抱美好,感受生活作文素材

以小见大,真情实感较佳.可以串联周围时事,可以写些周围的小事和自己的感触.比如,生病时的所感、孤独夜里的所思……还是自己多想想的好,从小处出发,文章优美些,情真才是硬道理!

回忆初中生活作文

初中的生活就像五味瓶一样,不仅有酸、有甜、有苦、还有辣!——题记小学时,我总是盼望上初中.与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由.在我看来,初中是一个快乐的阶段——没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨

心目中的初中生活

很好玩的~前2年可以玩玩的过~不过基础要打好哦~和同学一定要打好关系~不过有心计的人就不要交朋友啦

告诉我初中生活怎么样

(不过如果当地教育局抓得紧的话学校也不会组织补课也有双休日两天的)还有初中会有晚自修还有很大一部分时间是自习课和小学很不一样我就是

告别初中生活

一切都会随着岁月的一声轻叹,转而尘埃落定.而烟消云散,这个从始至终都冷冰冰的词语,它包含了太多无法说出口的无奈和舍不得.瞧,正如我们三年多彩的初中生活,是那么快,那么快就将过去.然后,变成回忆,被我们

追求绿色时尚,拥抱绿色生活 英文翻译

pursuegreenfashion,embracegreenlife

拥抱绿色生活,追求可持续发展 英文翻译

Embraceagreenlifeandgoafteraneverlastingdevelopment.