数学课上李老师出下列一组等式
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/06 08:36:19
因为将原式化简后,结果=-4,不含有XYZ,也就是说原式的结果与字母无关,始终等于-4.
(1)①(x-3)(x2+3x+9)=x3-27;②(2x+1)(4x2-2x+1)=8x3+1;③(x-y)(x2+xy+y2)=x3-y3;故答案为:①x3-27;②8x3+1;③x3-y3;(2
①③④为题设,②为结论.证明:∵AB=DE,∠B=∠E,∠1=∠2∴△ABC≌△DEF(AAS)∴BC=EF∴BC-CF=EF-CF∴BF=CE
条件2.CE=DE3.∠CAE=∠DBE结论4.∠C=∠D若已知CE=DE.∠CAE=∠DBE则在三角形CEA和三角形DEB中因为:.∠CAE=∠DBE∠CEA=∠DEBCE=DE所以三角形CEA全等
我=4爱=2数=3学=5我*爱*数*学=4*2*3*5=120
原式=X-5+10-X=5,解析:此题与X的具体值没有关系,只与X的大小有关.X-1去掉绝对值还是X-1,而根号下X-10的平方,化简后是10-X,利用的知识点是绝对值里面是大于0的数就是它本身,是小
2.5%2.5%47.5%27.5%20%再问:比例再答:1/401/4019/4011/401/5
根号(x²-8x+16)+根号(9-6x+x²)=根号((x-4)²)+根号((3-x)²)=|x-4|+|3-x|已知x=根号10,3<根号10<4所以|x-
如果是至少有5名同学得分相同,那么:得分情况:1)2题都对,得4分2)1对1错,得0分3)2题都错,得-4分4)1对1不做,得2分5)1错1不做,得-2分6)2不做,得0分得分情况一共有5种看做5个抽
3*6=18(人)再问:答案上写的是11人啊再答:各题得分情况有3*3=9种,最少有9种*6人/种+1人=55人9种情况:第一题对第二题对:4分第一题对第二题没做:2分第一题对第二题错:0分第一题没做
为了任务我挺你
第一问:=第二问:做了平行线后,上面的小三角形就是等边三角形,易证三角形EFC≌DBE,所以EF=DB,所以AE=EF=DB
目前,人们看一节课是否成功,更多的是看学生表现是否积极,课堂气氛是否活跃.可以说在不同的课上,学生的发展应有所侧重,数学课则应注重学生的思维是否活跃,即数学思维是否得到充分发展,离开这个前提,数学课也
计算[8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3]÷[2(a+b)^3].爱好数学的小明马上举手,下面是小明同学的解题过程.\x0d [8(a+b)^5-4(a+b)^4+(-a-b)^3
小荣的计算结果是正确,小明的计算结果是错的,错在当x=9时,x-10是负数,|x-10|=-(x-10)=10-x,受到什么启发是:在去绝对值时,一定要看绝对符号里的值的符号.
真命题你设第一个奇数为2n-1第二个为2n+1然后(2n+1)^2—(2n-1)^2=8n显然可以被8整除
第一题有3种不同的得分,第二题也有三种不同的得分共有3×3=9种情况至少6名学生各题得分相同则至少有9×5+1=46人
原式=xyz2+7xy-2-3xy+xyz2-6-2xyz2-4xy=-8,化简后的结果不含字母x,y,z,与x,y,z的取值无关,则李老师得答案是正确的.
选择(C)非得多打几个字