春几天里两鬓白发的女教师带着一群活泼可爱的小学生
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/04 14:19:24
母亲的白发嫩芽从枯草中发芽,流淌的河流开满春天的鲜花.花甲的母亲挎着旧时的竹篮,去找寻困难事情的猪菜,草根,香椿头.六十年,母亲与共和国共同成长.集体劳动的激情如火曾经熊熊燃烧,三年自然灾害如石压得人
作者写了三个人物头现白发时自己的不同心境,情真意浓,感人深切.首先是回忆第一次看到母亲头上白发时的情景,“母亲背窗而坐,窗子敞着,微风无声地轻轻掀动母亲的头发,忽见母亲的一根头发被吹立起来,在夕照里竟
16.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲?17.母亲的白发,让“我”“感到心痛”.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(1)(2)18.结合语境,对下列句子作简要赏析.(1)随着母亲身影的移动,水田里
⑶不会,她心里一定很快乐!这篇短文是把老师比作老芭蕉,把学生比作小芭蕉.
我读了老芭蕉与小芭蕉这篇文章后,我被老芭蕉的精神深深感动了.这篇文章说了一件这样事:老师带着同学来到校园里载了一棵芭蕉苗.秋天到了,老芭蕉已经憔悴了,不久长出了一株小芭蕉.小芭蕉越长越精神,而老芭蕉越
1.丰富的,丰盛而又硕大的.害羞.形容十分疑惑,不理解.2.第一段:写一位女教师带着学生在校园边种了一棵芭蕉.第五段:老师为学生懂得了自己的辛苦而感动.3.小芭蕉越长.它完全枯萎了.4.女教师学生歌颂
1因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉2两鬓斑白老花眼3枯萎芭蕉成熟了老芭蕉病得很厉害土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦
1,老芭蕉用自己的生命抚育下一代,这是无私的奉献。当自己的奉献被肯定了,是开心的。2,老师感动是因为学生已经深深的体会到她的奉献。
4.用"老芭蕉"比喻女教师,用"小芭蕉"比喻小学生5.本文歌颂了老师对学生无私奉献的精神.6老师,你就像一根红烛,为了我们融化了自己,但照亮了我们的前途.7.问:文中为什么写小芭蕉接受了老芭蕉的养分后
你好:《女教师的特异功能》讲述了一位献身贫苦地区教育事业的女教师,在没有粉笔、没有水的情况下,蘸着自己的泪水板书上课.这种板书方式培养了一批懂得感恩、具有特殊才能的人才.望采纳,谢谢!
【题解】本篇是怀人之作,怀念旧日相恋的女子.上片写女子未嫁前的可爱和美丽形象.下片写所恋女子嫁给别人,婚后有无尽哀愁,而自己对她倍加思念.【句解】争挽桐花两鬓垂,小妆弄影照清池二句刻划出一个顾影自怜的
1:运用拟人,写出了芭蕉的朝气和灵动,同时也为下文写芭蕉为小芭蕉付出了生命做出了铺垫.2:无私,伟大,像老师一样一直在奉献,却从未索取
女教师栽芭蕉树教师栽芭蕉树教师栽树挺第二种
1、文章已将芭蕉赋予了生命.拟人化.3、“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”5、有生命的东西都是一定的共性的.芭蕉将自己的养份耗尽供给小芭蕉.人民教师不也是如此嘛,耗尽毕生的经历教育一代又一代
1在第二段结尾,老师说了一句什么话?“不会的,它心里一定很快乐.”2按要求写词语写近义词:厉害——(能干)哺育——(养育)写反义词:枯萎——(生长)和蔼——(严厉)3本文运用了什么写作方法?借物喻人.
但却包含着这群可爱的孩子们的希望,有希望、就有美好未来!
1、不要伤心,小芭蕉会像老芭蕉一样结下丰硕的果实.2、近义词:厉害——严厉哺育——养育反义词:枯萎——枯死和蔼——和气3、本文运用了什么写作方法:比喻.4、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?“
你就记住通常是80%,有时是20%就可以了再问:我学过呀,我上六年级,四年级就学过再答:那你就根据题目分析一下,毕竟这个也不好说,但是看这个数据的话,通常可以理解为8天,有时可以理解为2天【主要还是看
我也在做,现在好了,遇到一个同胞.O(∩_∩)O哈哈~再问:答案是什么再答:哭是因为女教师觉得自己十分委屈,自己用手在黑板上写字,不免有些残忍;小时因为女教师想起学生那渴望的眼神,她觉得用手指在黑板上