最后一课里为什么说小弗朗士和韩麦尔先生可怜

这是一个爱意流动的日子.在这样的一个特殊节日里,一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望,另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了,这是一个多么美丽的故事.金吉娅小小的年纪,却能够将心比心,设身处地为他人着想

化学变化,是在酶催化下的化学变化.因为生成了新物质,比如C6H1206（葡萄糖）+6O2=（酶）6CO2+6H2O.

第一次出场像个人样,他讲究,穿的整齐,最后一次出场断了腿,衣服破烂,整个人用单手爬行的,在当时社会腐朽的黑暗统治下,被社会毒害,而孔乙己深受毒害是不可能活下去的.晕,学啦几年了,忘啦··汗···

不对吖·总铬的测定怎么会先加亚硝酸钠和尿素呢?总铬的高锰酸钾测定法原理是将水中三价铬用高猛酸价氧化成六价铬,过量的高锰酸钾用亚硝酸钠分解,过量的亚硝酸钠用尿素分解,然后再加入二苯碳酰二肼显色,于540

这一句“幸甚至哉,歌以咏志.”是套句,每章都有

一个是儿子一个是父亲　　-----　　周幽王：中国西周末代君主.姬姓,名宫湦（湦一作涅、湼）.在位时,各种社会矛盾急剧尖锐化,政局不稳,地震、旱灾屡次发生.周幽王变本加厉地加重剥削,任用贪财好利善于逢

小猴子长大了,猴妈妈说：你去学本领吧,森林才艺比赛将在明年举行.小猴子知道了.小猴子跟小兔子一起学习练书法,前两天它们两个学的蛮认真的,到后来,小猴子练书法太累了.可是小兔子还是在学练习书法.他又跟鸽

首先,最后一句就相当于凑字数的,就好像要填满这首诗的规格一样.作用：相当于语气助词,如“真好啊”之类的.

最后的晚餐并不是十分典型的代表作,但是蒙娜丽莎却是文艺复兴时期的典型代表作.因为文艺复兴时期的“文艺复兴人”提倡人文主义思想,所谓人文主义在其本质上就是关注人问题和现世的可能性问题.在那个时代由乔托开

正因为普通,韩麦尔先生和小弗郎士才能够成为千千万万法国人的代表,他们那朴素、热烈、深沉的爱国主义情感,才能被理解成是所有法国大众所具有的,才能使这篇小说所表现的成为整个法兰西民族的共同心声

看生成的沉淀能否溶于酸,如果能,那么不是硫酸钡,氯化银.给个采纳呗,谢啦!

水与硝酸（尽管是浓硝酸也含有很大比例的水）【除了发烟硝酸】中的水与硫酸混合放热,使水沸腾,硫酸尽管最后加,也要小心缓慢地,沿着杯壁,使之与水均匀混合,若向硫酸中加水,少量的水立即沸腾,故会将硫酸液滴“

陈尧咨本来以自己颇有两把刷子而洋洋自得,却不料受到一个卖油老头的奚落,老脸挂不住,于是有恼羞成怒之意；但老头说的“熟能生巧”的道理却是不争的事实,所以如果真要怪罪于卖油翁,反倒显得自己气量狭小,也难以

传说　　在历史上确有其人,并且是陶渊明的一个远房亲戚,两人知趣相同,经常相约游山玩水.或许我们可以这样推测,陶渊明与刘子骥结伴探险,在一个武陵渔人的向导下,来到了陌生的奉家山桃花源地段,发现了古村落,

听到钟声脸色惨白,是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了,从此将和祖国语言告别.小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感受到他对祖国的热爱,对失去祖国的痛苦心情.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得

化成蝴蝶含破茧重生之意,喻今生不能成对,祈求来世成双.蝴蝶正好相似,昆虫时它们成对了吗?没有,化蝶时它们就成双了,在花的世界里它们成双成对地飞舞,多美好啊!因为比翼鸟或比目鱼或者鸳鸯之类它们没有今生或

他们比的是蛙泳而不是狗刨,狗不会就输了呗.

因为他们都得罪了一些奸臣,剥削了他们的利益,在皇帝旁边说他坏话,皇帝相信了,就干掉了他们.

这是我国深神话传说的特点."做人不太平.去做动物/植物/昆虫吧"我个人的感觉,似乎其2人化蝶的过程,亦代表了两个相爱的人,脱离了现实的桎梏,在遭受过了现实的重重磨难,忍受了冲破虫茧的痛苦后,终于以化蝶

很明显,问人的和回答的都是沙壁.最后什么老妇跟老翁别,是“天明登前途,独与老翁别”,是诗人跟老翁别,因为前面已经说了老妇已经被抓走了.还有1楼那沙壁,人老翁走了不会回来啊?你没看过石壕吏后面吧?