朱自清的春桃树杏树梨树你不让我我不让你赏析

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 18:42:48
朱自清的春桃树杏树梨树你不让我我不让你赏析
词语在句子中的意思- 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花[赶趟儿].- 我可以使它度过一个有意义的人生,也

“赶趟儿”:这里运用拟人的修辞手法说明各种花儿都在春天竞相开放,就好像人们赶集似的.写出了春天百花争艳,欣欣向荣的景色特点.“荒废”:这里理解为白白的浪费掉大好的时光,一生没有什么作为.个人价值得不到

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿,阅读答案

.“野花遍地是”表明(花数量多);“杂样儿”表明花品种多实写的是:(其余的),联想的是(树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!).这段文字作者采用了(从高到低)的描写顺序再问:为什么是从高到低?

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.仿写这句话

稻子,高粱,玉米,你也成熟,我也成熟,都挂满了丰收的成果.

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的……阅读理解.

1、本段选自现代作家朱自清的散文《春》,你还学过他的本文章:《背影》2、给划线的句子天上正确的标点符号.(用双划线标出来了)红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、

桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿仿写

稻子,高粱,玉米,你也成熟,我也成熟,都挂满了丰收的成果.

朱自清春阅读理解桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭

1由视觉到嗅觉,由静态到动态.运用了比喻、排比的修辞手法写出了春花的五彩缤纷,春色的美丽无比,春天的勃勃生机.2不能,因为"红的像火,粉的像霞,白的像雪"与后面的相互照应,所以不能调换.3作者用心灵去

朱自清《春》阅读答案桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,

1.春天里繁花盛开,生机勃勃的景象2.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.”3.拟人,比喻

《春》写花的拟人句朱自清的春桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.

朱自清春,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,----写春花是从---和---两个方面进行描写的

写春花是从(春花的种类)和(春花的茂盛)两个方面进行描写的

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿

你不让我,我不让你表现了桃树、杏树、梨树的花争奇斗艳,用了拟人的修辞手法表现了花的生机,使文章更生动

朱自清 春:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花儿赶趟.红的像火,粉的像霞,白的像雪.运

g0201288b,“你不让我,我不让你”这句用了拟人,“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句用了比喻,排比的修辞手法.作用是体现了花颜色的艳丽多姿,同时具有加强语气的作用.

朱自清春的语段中桃树、杏树、梨树三种树位置能否调换,为什么?

不可以.因为,本篇文章以“春”命名,而这三种树开花时有次序的:桃树开花早,接着是杏树,然后是梨树;这是进一步象征春天到来的万物变化规律.

《春》桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.有什么表达作用?

运用拟人的修辞,把百花争春,百花争艳的“争”写活了.同时也体现出春花繁多的特点.

中那句是拟人句?桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.桃树、杏树、梨树,

红的像火,粉的像霞,白的像雪.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的

朱自清在〈〈春〉〉中描写春花竟相开放的句子是“桃树,杏树,梨树

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花.的习题

楼主,好:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花,尽显春天的诗意!(嘻嘻……文笔不咋地,楼主你凑合一下,)