大师作文网社戏按照什么的思路来构思全文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/20 03:15:06
再答：再问：有两道题目，这是哪一道？再答：12再答：11太上面了没注意再问：哦，那可否看一下再答：再答：能否采纳谢谢
一、整体把握《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,
文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂
给你下结构罢.第一部分（1-4）：平桥村是我的乐土. 第二部分（5-23）：到赵庄看社戏的全过程. 第三部分（24-39）：偷豆以及六一公公夸奖我. 第四部分（40）：我回忆那夜的好戏和罗汉豆.
课文的线索是（社戏),作者按（盼看社戏）（去看社戏）（怀念社戏）的思路来结构全篇..体裁是（小说）
总分啊.第一段总写景.第二段写水,第三段也山不是么.
本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯
戏前（1—3）写作者与母亲归省平桥村的生活戏中（4—30）写到赵庄看戏的全过程戏后（31—40）写看社戏后的余波描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.线索就是社戏
文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,托物言志,借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿.在作者的描写和叙述中,没有直接歌颂
小说看社戏盼看社戏、去看社戏、怀念社戏
主要人物：我（迅哥儿）、双喜、桂生、阿发、六一公公 主要情节：月夜行船、船头看戏、月下归航 关于看社戏的时间 《社戏》中写道：“我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回
1.社戏阅读练习,初读课文：理清思路,文章题为“社戏”作者就是按照盼望社戏—去看______社戏—怀念社戏的思路来构思全文的.
《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.由于我会读书,他
盼社戏看社戏念社戏
写作思路盼看社戏------去看社戏------怀念社戏小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,作者就是以“社戏”为线索,按照“盼望社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路来构思全文.
现实的前提,推翻一个观点只能从他的反面最直接,最尖锐.还符合你的胃口吧,不好的话见谅.
时间是夏天,人物你想写交警,现在的地点还不明确,但一定要是地名.首先文章就是要最重要的三大要素,那就是刚才提到的,时间、人物、地点.你想写的交警必定是在城市,所以你要填一个你所在的或者喜欢的城市名.老
我这样解读这段文字：苏轼读到王安石的作品时,王安石已经贬至镇江老家.苏轼和王安石是政敌,看到昔日政敌做的诗词心理当然是不屑一顾了.所以对王安石的诗充满不屑和不信.日后苏轼遭贬成了黄州团练副使,早些的那
‘我’十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历