第三段写说说打算开展'手拉手'活动想法

“熬”与“太迟、总算”相呼应.关系：说明母亲年纪大了,身体不好,所以我把母亲背起来稳稳地、慢慢地走.

唉!小朋友,你在这里问,就算有人给你写了那你同学上网也就看见了,和你写一样的多不好啊!以后要留邮箱,知道吗?再问：谢谢，我写好了，只不过想找点范文来看看

1.因为他们被关在笼中,失去了自由快乐,因为他们没有生活在大自然中.2.这段话连用三个“好像在……”采用了排比的手法,将归林的鸟儿人格化,形象地写出了鸟语的动听有趣及给人带来的乐趣,从中流露出作者的喜

在我们不经意间,时光在我们身边流逝,而我们却没有察觉但我们不要去叹息,而应该正视自己,从现在去努力,珍惜自己的每分每秒这是小学学的文章了,是朱自清的吧~他其实我们要珍惜时间,努力上进.

给西部小朋友的一封信亲爱的西部小朋友们：你们大家好!我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗.这几天,我们一直在学习关于你们西部的文章,知道了你们那儿是那么美丽,又是那么的荒凉；

第一短写:写码头上人山人海的送行场面,交代了郑和出使西洋的规模.第二段写:具体介绍了船多、船大、船上的设备先进.第三段写：概括介绍了郑和命令船队起航和船队起航时的浩大气第四段写：具体介绍了船队与各国君

1)亲爱的朋友们：你们好!每次在新闻里看到你们瘦黄的脸庞,弱小的身躯,黝黑的皮肤,还有那一双双渴望读书的眼睛,我恨不得马上飞到你们的身边,把你们接到我们这一个充满欢声笑语的校园.我记得对你们的了解是无

（桃花源的人）一见渔人,就大为惊奇,问他是从哪里来的.（渔人）详细地回答了他们.有人便邀请他到自己家里,摆酒杀鸡做饭款待他.村里人听说有这样的一个人,都来打听消息.（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避

第三段,春和景明波澜不惊,一派安宁祥和,登高凭栏自然是神清气爽,心旷神怡.从天气至景色的描述,都可以看出作者抒发自己意气风发、向上的感情.第四段,淫雨霏霏连月不开,波涛汹涌,相对应的心情低落,难觅知音

这学期我校开展了手拉手活动

圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的.如杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照,海宁的安澜园,苏州的

为了我们能够长期的进行手拉手活动,我还想了不少办法,我打算每年的和你们开展一次互访活动,我将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们,还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活.当然我们也欢迎你们到我们学校

它无形,无影.从我身边踱过,我却听不见它的脚步；从我怀里飘走,却触不到双手；拥抱它,它却躲开了；怀念它,它又模糊了.到底,它在哪儿?又去了何处?我轻轻哭泣时,它从湿湿的腮颊间滑过；我追着它跑,伸手去触

作文是怎样“炼”成的一、炼标题--芳草满园花满目俗话说的好“题好一半文”.文章的标题就好比是一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见恩的灵魂.古今中外许多优秀的作家,为自己的文章拟一个靓丽的标题,直至“为

电视上看到你们那里地震的画面,我忍不住哭了.“轰隆隆!”一声巨响震撼着大地.那一刻,高楼、学校、家……几乎都倒塌了,变为一片废墟——那就是天灾地震.我看到许多学校,幼儿园倒塌了,许多哥哥姐姐,弟弟妹妹

着写我如何认识你然后介绍他的环境和自己的环境形成对比从中有感而发写下感受和这次手拉手活动的意义如通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助.我们

能互相交朋友,有朋友是多好!

策之要以其道,食之要能尽其材,鸣之要能通其意.

可以写：例如“贫困山区的小朋友们让我们开展一次手拉手活动吧,这样你可以来城市里读书享受读书的乐趣”这个是我到书上找的看我找了很久的份上给点分把

把“热潮”改为“活动”记得采纳啊