老师作文叙事

解题思路：详见解答。如有疑问，请发到后续讨论，谢谢合作。解题过程：同学你好：　　　首先要将事件的来龙去脉交代清楚，即事情的起因、经过、结果，然后在注意在叙事过程中，要充分利用各种描写，如心理、动作、神

六年时光匆匆流过,转眼间,我已是一名初中生,穿着干净的校服,正襟危坐在严肃的课堂,一本正经地读着课本上的一字一句,不再具备儿时无知天真的神情.毕竟是个小大人了,总得做出个大人的样子.每次老师提问,心中

记事类作文的写法记事作文又称叙事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁.在作文时要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素.对于小学生来讲,叙事作文

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔；高山感恩大地,因为大地让它高耸；我感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游.在我的成长历程中,您浓浓的师爱一直伴随

我喜欢幽默风趣的自然老师,喜欢能说会唱的音乐老师……但我最喜欢的还是创意多、知识广的语文张老师.　　　　大家都知道啄木鸟有三大法宝：“隔木耳”、“铁钩爪”、“凿子嘴”.我们张老师也有三大法宝：“传神眼

以下两篇各有600字感恩老师您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出

(1)生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪.四天的军训生活虽然短暂,但我们仍然受益匪浅.当我们站在军训营地上训练时,我才真正体会到什么

我也没办法帮你写.毕竟是个大工程.但是帮你提供点素材,思路吧.第一则：可以通过师生的冲突,比如,批评某学生,然后学生不服,展开的心理描写.其实你可以这样想,老师的事情,我们怎么会知道,但是,多扯点心里

可以,可以写多件事,但要有重点,最好是一个是重点介绍,另一个是简单介绍.再问：我写的是课堂那些事，写的英语课和数学课两件事可以吗？再答：最好你只写一节课上面发生的2、3件事情。

四年前,在枫红果硕的季节,迎来了我们敬爱的生物老师孙彦贞的50岁华诞.这一天,在布置简朴的教室里,学子萃萃,桃李芳艳.她,一位名不见经传的教师,除了有五十余年的教龄之外,很难说出她与众不同之处.难怪一

亲情,从我懂事时,她就陪伴着我,无数的日月.岁月星辰,渐渐流逝,而她却依然带着无尽的温暖,守侯在我身边……力量的源泉来自于亲情,信心和勇气从亲情中寻觅.多少次的黄昏与日落,我凝望天际,感受那熟悉的温暖

放学路上作文班放学了,走出教室,一阵风夹杂着树木的清香和垃圾的腐臭向我扑来.真是奇怪的味道,弄得鼻子痒痒的,“啊啾!”我的喷嚏吓跑了一只小麻雀,它在曾经待过的花坛上留下了一坨白白的臭臭的东西.我赶紧捂

老师的爱人们都说,父爱如山,母爱似水,山水延续了生命.但那生命是脆弱的,苍白的.那么,是谁给了生命以力量,又是谁给了生命以色彩?——是爱,是老师纯真的爱.老师的爱,似水的灵秀给我以聪慧；老师的情,如山

我的新朋友我的新朋友江苏省无锡市惠山区杨市省锡中初一（1）班张小旎进入中学,我结交了许多新朋友.我们之间互相谈笑、互相帮助.但给我映象最深的还是她了.她有着一张天真的脸,她那手漂亮秀气的字,让我羡慕,

我觉得第二篇比较好因为语句比较通顺相对于第一篇它运用的比喻不怎么好!

我最喜爱的老师都说“老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人”、“老师是人类灵魂的工程师”、“老师是辛勤的园丁,浇灌了祖国的一代代花朵”.一个人在自己的人生道路上会有很多的老师,可是每个人心里也都会有一位自

感谢老师老师这个称呼让人充满敬意,又使人感到那么亲切.有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”；有人把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“耕耘者”、“播种者”、“园丁”.但是我总觉得不能

解题思路：见答题过程解题过程：漫步在小道上……一个春天的早晨，我漫步在公园的小道上。突然，下起了濛濛细雨。雨，如同万条银丝，从天空中撒下来，像牛毛，似花针，若细丝，密密地斜

难忘的国庆节今天是国庆节,我同妈妈、姐姐和小伙伴们一块去市民广场里游玩.阳光明媚,太阳露出了灿烂的笑脸,我们兴致勃勃的前往市民广场.节日里到处都人多.一路上,到处都人山人海,汽车都开不动,还造成了交通

王老师,或许你从来都没有留意到那一次你给我的故励与信任的目光.可我却永远都无法忘记.　　记得那一次,由我来主持第十四周的升旗仪式,虽然我在家中早已不知演练了多少多少次,可当我拿着话筒走上司令台时,我感