记金华的双龙洞 课文主要描写了哪些景点,各有什么特点

今天,我们学习了《记金华的双龙洞》这篇课文.我被双龙洞奇特的景象深深打动了.等我毕业了,我一定要带爸爸去金华,看一看那迷人的地方.你们才做到4?我们都做到练习一了再问：zenmegai?再答：引号改书

围绕“祖国的大好河山”这一专题编排了四篇课文.编排这组教材的目的是：学习作者以他们独特的感受,用优美的语言,描绘出大自然令人神往的景观；学习课文用准确、生动、鲜明的语言,来增强文章的表现力,使人如临其

记金华的双龙洞课文从(只容得下一只小船进出)(船两头都系着绳子)(自以为从..到..到..到..没有一处不贴着船底了)三个方面写出了孔隙（窄小）的特点

内洞：大、黑、奇!100％对!

一、教材分析（一）主要内容这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景.是按游览顺序记叙的.先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞.（二）中心思想在游览过程中表达了作者热爱祖国

是一篇苏教版的课文全文按游览顺序,可分为四段：第一段（第1节）,交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点.第二段（第2、3小节）,写作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,一路上经过的地方和看到的景物

作者通过对金华双龙洞的描写,表达了对祖国大好河山的赞美之情和热爱之情

4月14日,我在浙江金华,游览北山的双龙洞.双龙洞景观出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山.公路盘曲而上.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神.油桐也正开花,这儿一丛,那

在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱.主要内容这是一篇游记,记叙了作者游览金华双龙洞的情景.是按游览顺序记叙的.先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写

PEP网里有

写了两个,一个是双龙洞.一个是冰湖洞.下面是原文：四月十四日,我在浙江金华,游北山的双龙洞.出金华城大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山.公路盘曲而上.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的显得

记金华双龙洞按照作者的游览顺序描写

这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过.课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱.

解题思路：要熟读课文，了解大体内容，然后结合要求从文章中提取信息。解题过程：1.叶圣陶；按游览的顺序；具体顺序：路上→洞口→外洞→内洞；写了从内洞出来；看到的公路两边的映山红听到的溪流的声音

不可以去掉.因为如果去掉了,就指代不清了,别人就不知道他指的是拉哪里了,而且如果去掉,语句就不通顺了,因此不能去掉.

（1）突出了作者仰卧在小船里进洞时的真实感受.此时的作者姿势已经低的无法再低,但由于船的行进而产生的挤压之感仍如此明显,充分说明了空隙的窄小.（2）用“即使……也……”句式做强调,及退一步讲,如果不把

四记金华的双龙洞14月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞.2出金华城大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山.公路盘曲而上.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神.油桐也正开花,这儿

4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞.双龙洞景观出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山.公路盘曲而上.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神.油桐也正开花,这儿一丛,那儿

《记金华双龙洞》是义务教育课程标准试验教科书语文四年级下册第一组的第二篇精读课文.本组教材围绕“祖国的大好河山”这一专题编排了四篇课文.编排这组教材的目的是：学习作者以他们独特的感受,用优美的语言,描

课文：3记金华的双龙洞4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞.出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山.公路盘曲而上.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神.油桐也正开花,这