语文6年级下册第16课第7段的心得体会

(一)、默读课文,思考下列问题：1、小组讨论：概括文章六个部分的大意.明确：①在历史的背景上引出邓稼先（回顾历史）②简单介绍邓稼先的生平简历）③邓稼先的气质和品格（通过对比）④作者从邓稼先那里得知中国

这几天,天气十分炎热,太阳像发疯了似的焦烤着大地,四周热沉沉的宛如一个蒸笼,要把人活活蒸发掉.我正在不断的摇风扇,突然停电了,十分闷热,快让人喘不过起来.突然我看见前面有一团黑乎乎的东西.由于好奇,我

一、全文浏览伤仲永（王安石）金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可

作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景,充满了诗情画意,表达了作者对农村自然风光的热爱,对自由生活的向往.清香：写出了豆麦和水草的气味美朦胧：写出了月光的色彩美淡黑：写出了连山的色彩美起伏,踊

题目是《瑞恩的井》吧!感受：瑞恩之所以能实现他的梦想,是因为他有一颗善良.坚定执着.金子般美好童心.我们也有自己的梦想,而梦想并不是遥不可及的,只要我们不懈努力,充满爱心,积极面对,梦想就会实现!

应该自己动动脑筋呀!

1.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景.放映了小嘎子顽皮、机灵、富于心计、争强好胜的个性特点.2.《临死前的严监生》记述了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸出两根手指不肯断

1、自由自在；2、随意观赏小昆虫、大榆树,跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地,误将狗尾草当成谷穗留下,把谷穗铲除.      大概是这样了,

1由北京的风筝引出对故乡风筝的回忆2叙述”风筝事件”（1）虐杀弟弟的风筝梦（2）想补过而不得的经过3回到现实,表现对现实的不满

19课什么课题再问：草船借箭再答：�������������

骆驼队来了,停在我家的门前.它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排.天气又干又冷.拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中.爸爸和他讲价钱.双峰的驼背上,每匹都

拟人,比喻

金溪平民方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,不曾认识书写工具.有一天忽然哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分

译文金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,还不曾认识书写工具,（有一天）忽然哭着索要这些东西.父亲对此感到诧异,从邻近人家借来给他.（仲永）当即写了四句诗,并且自己在诗后题写上了自己的名字.

是主要内容吗?人教版的吧.3、白杨再通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子看到了白杨树,对白杨树展开了话题.这篇文章歌颂了边疆建设者为了祖国扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神.这篇文章借物喻人,托物言

1：写鲁滨逊遇难,为下文做铺垫3：写他没有食物,便在岛上捕鱼打猎,圈养羊,种小麦.2：没有住处,便在没有.（那个自然段的第3句）搭棚3：遇到野人,勇敢与野人搏斗,救出了星期五.4：遇到.,平定叛乱,救

咀嚼磨来磨去清脆悦耳幼稚毡帽侵犯我默默地想,慢慢地写,又看见东阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重领于我的心头..夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了.老师教给

蝉叫了,就像什么都知道似的.葡萄紫了,就像喝醉了酒似的.阳光辣了,就像生了火炉似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.蟋蟀愿意弹着就弹着琴,愿意唱首歌就唱首歌.树愿意长多

刚正不阿,不畏权贵,敢于同天地作斗争,出淤泥而不染,永不屈服的高尚品格.

树绿了,就像换了新衣似的.只告诉你一段,因为你都不给悬赏分滴