选取你熟悉的一人,通过动作描写,表现矛盾心理

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 10:17:49
选取你熟悉的一人,通过动作描写,表现矛盾心理
描写你熟悉的亲人朋友.有对人物的外貌、语言、动作、神态的描写.使用一个比喻句

万芳沉思了片刻,黑葡萄似的眼珠儿忽然放出光彩,胖乎乎的小手“咚”地一下举了起来,迫不及待地冲老师嚷:“老师!老师!我知道!我知道……”同学们的目光“刷”地集中到她身上,她才意识到自己的失态,一下红了脸

写一个你熟悉的人物写一个小片段,通过神态,动作,语言描写来表现人物特点

7:50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室,课代表正在收作业,叫道:“小刚,你的作业!”小刚一听马上直起了腰,呆呆地立着,突然,他一拍自己的脑门,弓着腰从书包里翻找起来,课代表敲敲桌子:“还没找到吗

学习安塞腰鼓课文人物动作描写写法,写一个你熟悉的人,65字

哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午,哥哥要洗头了.他吩咐我给他拿肥皂换水.我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再

选取你所熟悉的一句写景的古诗,发挥合理想象,将它扩张成一段150字左右的写景文字.

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色正值雨过天睛,虹消云散,阳光朗煦,淡红色的烟霞伴着夕阳沉醉,婉若惊鸿一瞥随孤鹜消失在天边.然而细看来却不知究竟是天还是水.长空凌驾于秋水之上,又与秋水交融为一体,雄伟,辽

描写以为你熟悉的亲人朋友.有对人物的外貌、语言、动作、神态的描写.使用一个比喻句

每当我上语文课的时候,哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前.个子不高,圆圆脸,戴着一副眼睛,显得特斯文,总爱穿长裙,她便是我小学六年级时的语文老师,其实,在不谈学习的时候,我们就像好朋友一样.她那最常见的

作文一件事或一哥熟悉的人要有心理、语言、动作神态描写.不少于400字急

在我的心目中最熟悉的人就要算我的妹妹.我很爱我的妹妹,妹妹很喜欢我.我们俩姐妹不象别的姐妹一样见面就是打架或闹架.我和妹妹不管什麽事都相互谦让.妹妹比我小四岁,红红的脸蛋总是笑嘻嘻的.一张瓜子脸一头齐

描写一个你熟悉的人英语作文

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我最熟悉的人600字 要求通过写外貌事件要有心里描写 神态描写 动作描写等方

追问百分百回你作文!再答:大家知道我最熟悉不过的人是谁吗?实话告诉你吧!这个人就是我妈,号称“世界级幽默大师”,不过,听起来有点吹牛。我妈今年34岁,相貌不美不丑,身材中等,重要的是我妈的脸上长什么东

作文《一个熟悉的人》文章要有心理、语言、动作神态和外貌描写.

生命中有许多熟悉的亲友,随着时代变迁,人的成长'成熟,往往变的不再熟悉.少年的好友,因多年未再交集,记忆中的他不曾有变.所以在我内心中他是我最熟悉的一个人.回忆过去,春风送暖相伴,夏日酷暑玩闹.深秋十

描写你最熟悉的一个人的作文(动作)200字求大神帮助

每当我上语文课的时候,哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前.个子不高,圆圆脸,戴着一副眼睛,显得特斯文,总爱穿长裙,她便是我小学六年级时的语文老师,其实,在不谈学习的时候,我们就像好朋友一样.她那最常见的

仿照下列例句,选取你熟悉的两个动物,写出你的奇思妙语

蛇的苦恼:我都这么苗条了,模特公司怎么还是看不上我呢?乌龟的满足:还好我生来就带着小家,否则现在这么高的房价可让我怎么办呢.

描写一位你熟悉或陌生的人动作

有的课文在刻画人物时,常常对动作进行描写,它将人物的形像活灵活现地展现出来,同时还会揭示出人物深层次的性格特点,收到意料不到的效果!俄国著名作家契诃夫在《凡卡》(人教版五年制第九册第12课)一文中,就

仿照下列例句,选取你熟悉的动物,大胆想象,写出你的奇思妙语

鸡的新年愿望:不怕黄鼠狼来拜年了,只希望自己不会被拿去拜年天鹅的理想:让爱美的姑娘不要盲目的把我崇拜,让小鸭们妒忌猜疑

写一篇你敬佩的人,通过神态 动作语言描写,表现他勤奋的精神的作文

在我的心中,有很多令我敬佩的人.有老师、有同学、有警察……其中,我最敬佩我们小区的一位清洁工.无论是严寒酷暑,还是狂风暴雨,我总是能看见清洁工阿姨的身影.她总是弯着腰,手里拿着扫帚不停地在小区里扫着.

熟悉的人作文 具体描写动作

我最熟悉的人是我的妈妈,她有张慈祥的脸,一双温柔的眼,可岁月的痕迹在妈妈的脸上留下了烙印,每当我看到它们,我就会想起妈妈对我的关心对我的爱.记得在我上一年级时,有一天,妈妈要我读课文,我不但没有读,还

作文、写熟悉的一个人写熟悉的一个人、题目自苡、明确中心、通过一、两件事突出中心在叙事中适当的描写、外貌、神态、语言、动作

我的小弟弟我的弟弟超超今年5岁了,上幼儿园中班.他长得虎头虎脑的,圆圆的脑袋,水灵灵的小眼睛,说起话来奶声奶气的,非常可爱.他还很好动,手和脚一刻也不停.昨天,我到他家去,他缠着我不放,一定要我陪他玩

选取你熟悉的动物,大胆想象,写出你的奇思妙语

麻雀的叹息:虽然我们小,但我们五脏具全,有血有肉,但愿猎人的枪杆不要再对着我们蝴蝶的哀诉:我们毫不容易破茧成蝶,宁愿飞蛾扑火般壮烈牺牲也不愿成为人类的标本..

模仿下面中的这则小故事,选取典型、生动的细节,描写一位你熟悉的人物,突出人物的性格特点.

小张他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,

通过动作描写刻画人物的文章

有的课文在刻画人物时,常常对动作进行描写,它将人物的形像活灵活现地展现出来,同时还会揭示出人物深层次的性格特点,收到意料不到的效果!俄国著名作家契诃夫在《凡卡》(人教版五年制第九册第12课)一文中,就