高中常见病句类型

缺少主语,搭配不当,再问：没节操的我再追问，根据语境修改病句的题有什么常用方法捏…(OvO)再答：没题我做不起#^_^#再问：好吧…

1、语序不多　　（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）　　（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中

总的讲句子成分残缺：1.主语残缺；2.谓语残缺；3.宾语残缺；4.定语残缺；5.定语中心语残缺；6.状语残缺；7.状语中心语残缺；8.虚词残缺；9.固定格式呼应残缺.句法成分搭配不当：1.主谓搭配不当

（一）实词使用不当1、单音词和双音词选用不当.有的地方该用双音词,就不应该用单音词；有的地方该用单音词,就不必硬把单音词加以双音化.例如：这儿的河流,流程都不太长,但水量很丰,流势很急.（“丰”应改为

一：用词不当例如：“他把节俭下来的钱捐给了灾区.“”节俭“是形容词,不能带趋向动词“下来”,应改为动词“节省”.也有虚词使用不当的现象.如：“伊朗厨师可能是不熟悉我们炊具的用法,也许是由于心情紧张,反

好像一共6个类型吧一、语序不当1.成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西.（江西卷第6题A项）句中应将“好多种”调至“东西”之前,直接限制“东西”.2.分句位置不当强强联合

高中语文的病句修改是一个难点,往往在选择题中占有3分,可许多时候这3分可不好得.下面就为大家讲述一下常见的七种.分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑.一、语序不

常见的病句类型⑴搭配不当⑵成分残缺⑶重复多余⑷语序不当⑸句式杂糅⑹句意歧义⑺不合事理⑻用词不当主谓宾的问题是主语谓语不可缺,有的句子只是个主谓句,用不到宾语,如,今天天气很好；有的句子主谓宾必须全,如

成分残缺或赘余1、随着全球气温升高,飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加,气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战.极端气象事件（“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当）2、由于青少

卤基（卤原子）：水解也称取代（氢氧化钠溶液）,消去（氢氧化钠醇溶液）酚羟基：显色（Fecl3）羧基：和醇发生酯化（浓硫酸加热）还原（+H2）中和醇羟基：酯化,取代,消去CC双键和叁建：加成,聚合反应（

一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错

1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、表意不明5、不合逻辑6、语意重复7、句式杂糅8、前后矛盾9、否定不当10、成分赘余

你吃饭了吗?我吃了一个苹果

1、成分残缺2、语序不当3、搭配不当4、表意不明5、不合逻辑6、语意重复7、句式杂糅8、前后矛盾9、否定不当10、成分赘余可百度百科“病句”里面有具体介绍各类病句类型

1.成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语……2.搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、宾谓搭配不当……3.语意重复：意思一样的词语出现了两次4.用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词

1、语序混乱（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应

1.关联词搭配不恰当:2.是谁在做什么或是干什么:3.自相矛盾,说过的话还会重复出现:

1.成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语……2.搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、宾谓搭配不当……3.语意重复：意思一样的词语出现了两次4.用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词

常见的病句类型⑴搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当.例如：①他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时浮现在我眼前.②他的家

高中常见：自养：硝化细菌、蓝藻、绿色植物异养：动物、分解者需氧：大多数动植物、醋酸菌厌氧：乳酸菌、蛔虫兼性厌氧：酵母菌