高中文言文该如何教

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 00:23:24
高中文言文该如何教
高中和初中该如何衔接呢?

其实,初中只是为高中做的一个铺垫,中考后的暑假十分空闲,可以好好利用,比如看看书,先查查高中有哪些名著要考,然后一点点细看,因为高中是很紧张的,根本没有时间看书;应该反思自己初中的学习,有好的经验,归

高中的英语该如何复习啊

书里的单词多背背多读读书增强语感英语不能间断一定要坚持每天都接触些英语保持感觉题目不宜做太多要做精最重要的在坚持你也可以参考这个帖子http://zhidao.baidu.com/question/2

英语差,高中该如何补

首先不能心急,制定好计划,按部就班的稳步去进行.我有同学的英语成绩也很差、150的满分只能考三分之一不到.但是后来高考考了大概120+分.英语最重要的是词汇的积累.每天坚持背单词,并且每天复习前天背的

作文该如何立意?(高中议论文)

不攀比,不羡慕奢侈,保持心灵的纯净

高中 如何提高文言文的正确率

提高文言文的解题正确率,方法是:多读——读是关键.读,首先要听老师范读.从老师的范读中应该领悟些什么,请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课:徐先生于介绍作者之后,朗诵全文一遍,这一遍朗诵可很有意思

英语翻译这则文言文该如何翻译?

原文  王生好学而不得法.其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成

高中如何打好文言文的基础,并深入学好文言文?

我觉得多记多背才是最实际的,把老师讲的和课本的实词虚词都记下来,一些用法都记下来.其实虽然是课外的文言,但是这些知识课内的文言都是有的,所以加油好好记好好背吧,我也是这样过来的人……

文言文句子的停顿该如何读?

不少初中生不喜欢学文言文,重要原因是教法单调,学习不得要领.事实上,语言学习是有规律的,学习语言要下苦功,要讲究积累.古人说:“书读百遍,其义自见.”意思是反复朗读,自能领悟文章的旨意.现代社会当然不

如何复习高中古诗与文言文?

把古诗和文言文所描写的画面在脑海里勾画出来,就容易记住!如果你是对古诗和文言文不是很看得懂的话!就把生字,以及跟现代文的区别用小卡片写下,坐公交车或者吃饭时,有空时都可以看下!就好记住了!

高中文言文如何翻译,阅读理解如何答题

文言文翻译技巧:1、原则:文言文翻译要求准确达意,必须遵循以“直译为主,意译为辅”的原则,词语在句子中的意思,不可以随意地更换.省略现象应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整,力

高中文言文如何复习现在需要复习课本上的文言文,

先把课本的那些重点字词看熟,因为很多题目都是按照书上的重点字词出的题.因此笔记一定要做好.其次,每篇学过文言文至少要读书到差不多可以背的情况下,练语感,那做题的时候也会很有感觉.最后,多练,没有练习文

高中文理分科该如何选择

首先,依照你本身的成绩来说,是比较偏文的,你的选择性还是比较多的,我认为按照你的成绩你需要考虑的有1,你比较喜欢哪一科2你大学准备报考文理哪方面的专业,3你的就业倾向是文还是理.弄清楚了这些,大胆去报

高中文言文该如何学?

文言文解题也好,阅读也罢,筛选文中重要信息是比较重要的.  所谓“文中信息”,是指文言文所包含或蕴含的知识、观点、材料等等,指整体上把握文言文段大意后,对信息材料进行辨别、筛选,其实质仍是考查对文意的

如何处理初高中文言文教学衔接问题

一、初高中语文文言教学存在的问题分析在平时的教学中,我发现一个令人困惑的问题:从初中入学成绩看,不少语文成绩不低的同学,在进入高中后,尤其是半个学期考试后接触到文言文的学习时表现得比较发愁,大有丈二和

文言文[学奕]该如何停顿?

学奕弈秋,/通国之善弈也/.使/弈秋/侮/二人弈/,其一人专心致志/,惟弈秋之为听/;一人虽听之/,一心以为有鸿鹄将至/,思/援/弓缴//而射之.虽/与之/俱学/,弗若之矣/.为是/其/智/弗若与/?

我不知道该如何学习高中文言文,我也不知道之的用法还有好多,不会翻译,我该怎么才能学好或者有什么技巧

去买一本高三复习资料再答:注意不要买5.3再答:买一本像学法导航之类的最好再问:大概是什么样的?再答:然后在买一本古文观止一到二天第一篇再答:书要有专题复习把文言文实词虚词都列出来的那一种再答:然后课

高中文言文该如何学

文言文的学习重在翻译.翻译的时候不要老是去死记硬背那些个别字词的意思,要整句整段的学习翻译,我初中老师叫我们学习的时候,他让我们抄文言文的翻译,全是标准翻译,然后一句一句的讲.说实话,高中文言文根本就

高中作文———如何提高文言文写作

多看文学书背文言文的书

高中语文老师文言文该如何教

首先,实词要给学生讲清楚,还可以引申一些已经学过的东西.其次,翻译句子是必不可少的,不要自己翻译,而是把重点句型和字,给学生讲清楚,让学生来翻译,从而达到文言文翻译中的“达”.以上都是很模式化的.上课