植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：生物作业时间：2024/11/11 20:45:00

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口．然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25℃．一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂．该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用．
（1）该同学作出的假设是______；实验中的变量是______．
（2）该同学所设计的实验方案有明显缺陷，请指出来，并修改完善．______．

（1）探究实验中，结论、假设最好一致．依据该同学得出的结论：果皮对果实内部有保护作用．因此假设是果皮对果实内部有保护作用即果皮能阻止细菌侵入．实验中所探究的问题就是变量，因此变量就是果皮的完整性．
（2）生物探究实验是对照试验，该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，没有设计对照实验；取一个果皮完整的苹果，用水冲洗干净后，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．
故答案为：
（1）果皮对果实内部有保护作用即果皮能阻止细菌侵入；果皮的完整性
（2）没有设置对照实验．取一个果皮完整的苹果，用水冲洗干净后，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中．

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织．为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新植物果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织.为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验：取一个新鲜植物的实验探究植物的果实表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织.为探究果皮的保护作用,某同学设计了一下实果皮对果实内部有保护作用实验中的变量是 1.果实由_____和_____组成.种子的外面没有果皮保护,这样的植物是_____.种子的外面有果皮包着,这样的植物称桃的果实的果皮厚度? 向日葵的种子,果实,种皮,果皮是什么我们食用的是桃子的果皮还是果实? 我们平常吃水果的果实,果肉还是果皮啊? ："葡萄的可食用部分是果皮,种皮还是果实?" 苹果可食用的部分是果皮还是果实我们吃的桃肉称为什么?果皮还是果实?