大师作文网阅读下面文字，完成题目。（16分）
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/11 23:31:02
| 阅读下面文字，完成题目。（16分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 小题1:选文出自 (填作者)的散文 。（2分） 小题2:“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟。”抓住了春天里花 的特点。（2分） 小题3:“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用 、 的修辞手法，生动的描写出了 （4分） 小题4:“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过 ，使描述更加 。（2分） 小题5:文中写蜂围蝶阵，是用来衬托 （2分） 小题6:简析文中画线句中“闹”字的表达效果 （2分） 小题7:说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”是因为（ ）
|
小题1:朱自清 《春》
小题1:繁多
小题1:比喻，排比 ，花色鲜艳，五彩缤纷
小题1:想象，生动
小题1:花多，热闹（或花多，花色艳，花味甜）
小题1:“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象)
小题1:C
点评：在平时的语文学习中，就要在读句子的同时，体会句子传达出来的信息。对于景（事）物的描写句，则要想一想，句子写出了景（事）物的什么特点等。这样，我们学习的语文才是灵动的，才能真正变为自己的东西。
小题1:试题分析：句中的“像”是比喻词，三个比喻句构成了排比句。所以是比喻、排比，生动形象地写出了花的颜色多，五彩缤纷。
点评：首先要知道常用的修辞有哪些，如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，并且要知道各自的特征。如比喻的构成，不管是明喻、借喻还是暗喻都有本体和喻体，明喻还有比喻词．排比则是三个或三个以上句式相同的词语或句子构成的等。
小题1:试题分析：句中的“闭了眼”告诉我们，这不是眼前的实景，而是作者的想像。这样把实写与虚写结合起来，达到了更加生动形象的效果。
点评：本句中有明显的语言标志，可见句子是实写与虚写相结合，由眼前之景写到想象之景，使得描写更加生动，留给读者美好的想象。
小题1:试题分析：蜂围蝶阵是因为花，因为花有什么特点呢？通过上文的描写我们可以知道，“开满了花”表明花多引来了蜂蝶，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”表明花颜色鲜艳，引来了众多的蜂蝶，“花里带着甜味儿”表明是花的味道把蜂蝶引来的。所以用蜂围蝶阵是为了衬托花儿的特点。
点评：上段中的写作手法是正面描写和侧面描写相结合。直接写花是正面描写，通过蜂围蝶阵来写花是侧面描写。所以侧面描写是为正面描写中的特点服务的，是为了进一步强化正面描写中展示的事物的特征。
小题1:试题分析：“闹”字运用拟人的修辞，直接写的是蜜蜂，但更是为了展现花下热闹的景象。
点评：词语的赏析和句子的赏析道理相同。都要选确立一个角度，然后揣摩词语展现了什么内容，是否蕴含着什么情感。另外赏析的时候，词语更要放到句子中理解其内容与情感的效果。
小题1:试题分析：“眼睛、星星”的共同点是明亮，发光。可见，写出了花儿在阳光照耀下的状态。因此应选C。
点评：在平时的语文学习中，我们就要在读句子的同时，体会句子传达出来的信息。对于景（事）物的描写句，则要想一想，句子写出了景（事）物的什么特点，为什么具有这样的特点，这是从哪个角度写的等。这样，我们带着思考的态度去学习，学到的语文才是灵动的，才能真正变为自己的东西。