大师作文网公文的对校法、折校法、读校法
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/13 00:16:32
公文的对校法、折校法、读校法
这是公文制作、印刷过程的校（jiao）对、审核文字错误、异同的基本方法.
一、所谓对校法,就是指用同一部书的各种不同版本相互校勘的方法.陈垣在其《校勘学释例》中说：“对校者,即以同书之祖本与别本对读,遇不同之处,则注于其旁.”对校法的“主旨在校异同,不校是非”.
【 对校法】也称为“版本校”,是最基本的校勘方法,是在广泛搜集同一书籍的不同版本的基础上,从中选择一个错误较少的版本作为底本,再用其他版本进行校勘的方法.
【对校法】的主旨在校异同,而不是校是非,故其短处在不负责任,虽主本或别本有讹,亦照式录之,而其长处在不参己见,得此校本,可知祖本或别本之本来面目.故凡校一书,必须先用对校法,然后再用其他校法.
对校法包括以下几种方式：
【点校】：将原稿放在校样上方或左方.先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对.
【 平行点校】：将原稿折叠后,覆在校样需校对的文字或图表上进行点校.
【折校】：把校样放在桌子上,再将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上,并把原稿上的字句对准校样相应位置的字句逐字逐句进行校对.
【读校】：两人以上合作的校对方法,即一人朗读原稿,另一人（或两人）对照校样并改正校样上的错误.
另外再提醒一下：实际工作中,翻印文件、资料通常会用点校法多一些.
而日常的公文制作,主要是用读校法、折校法多一些.折校法可以避免一个人的“惯性思维”看同一篇文字往往会因为此前已经有深刻印象的容易产生联想性跳跃,造成校对过程的错漏.
一、所谓对校法,就是指用同一部书的各种不同版本相互校勘的方法.陈垣在其《校勘学释例》中说：“对校者,即以同书之祖本与别本对读,遇不同之处,则注于其旁.”对校法的“主旨在校异同,不校是非”.
【 对校法】也称为“版本校”,是最基本的校勘方法,是在广泛搜集同一书籍的不同版本的基础上,从中选择一个错误较少的版本作为底本,再用其他版本进行校勘的方法.
【对校法】的主旨在校异同,而不是校是非,故其短处在不负责任,虽主本或别本有讹,亦照式录之,而其长处在不参己见,得此校本,可知祖本或别本之本来面目.故凡校一书,必须先用对校法,然后再用其他校法.
对校法包括以下几种方式：
【点校】：将原稿放在校样上方或左方.先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对.
【 平行点校】：将原稿折叠后,覆在校样需校对的文字或图表上进行点校.
【折校】：把校样放在桌子上,再将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上,并把原稿上的字句对准校样相应位置的字句逐字逐句进行校对.
【读校】：两人以上合作的校对方法,即一人朗读原稿,另一人（或两人）对照校样并改正校样上的错误.
另外再提醒一下：实际工作中,翻印文件、资料通常会用点校法多一些.
而日常的公文制作,主要是用读校法、折校法多一些.折校法可以避免一个人的“惯性思维”看同一篇文字往往会因为此前已经有深刻印象的容易产生联想性跳跃,造成校对过程的错漏.