大师作文网1.下列各句中,没有语病的是.
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/09/24 06:26:51
1.下列各句中,没有语病的是.
A.为使廉租房政策真正受惠于低收入家庭,政府投入大量资金,并且实施了严格的非常审批手段.
B.在建设和谐社区活动中,小区居民围绕以提升社区文化品味为中心,注重规划的整体性,尤其注重突出视觉艺术效果.
C.我院形成了对社区口腔医疗服务市场初步形成网络覆盖,品牌经营的医院发展模式.
D.研究性学习是学生在老师指导下,从自然,社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识,应用知识,解决问题的学习方式.
2.下列文章对《古都的秋》分析不正确的一项是.
A.运用对比的手法,明确表示北国之秋胜过南国之秋,表达作者主观上对故都的秋的真实感受
B.插入对写秋诗文的议论,作者意在创造一种文化氛围,与题旨的古都相吻合.
C.从行文章法上看,作者此处对写秋诗文的议论,是刻意显出深厚的文化底蕴和开阔思路.
D.运用排比的手法,以具体事物来说明理性的语句,生动有趣.
A.为使廉租房政策真正受惠于低收入家庭,政府投入大量资金,并且实施了严格的非常审批手段.
B.在建设和谐社区活动中,小区居民围绕以提升社区文化品味为中心,注重规划的整体性,尤其注重突出视觉艺术效果.
C.我院形成了对社区口腔医疗服务市场初步形成网络覆盖,品牌经营的医院发展模式.
D.研究性学习是学生在老师指导下,从自然,社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识,应用知识,解决问题的学习方式.
2.下列文章对《古都的秋》分析不正确的一项是.
A.运用对比的手法,明确表示北国之秋胜过南国之秋,表达作者主观上对故都的秋的真实感受
B.插入对写秋诗文的议论,作者意在创造一种文化氛围,与题旨的古都相吻合.
C.从行文章法上看,作者此处对写秋诗文的议论,是刻意显出深厚的文化底蕴和开阔思路.
D.运用排比的手法,以具体事物来说明理性的语句,生动有趣.
D,C
再问： 第一题的D，我感觉知识和应用知识有语意重复、 第二题的A我觉得作者好像没有明确表示北国的秋胜过南国的秋吧？、、只是说各有不同、 我都拿不准啊、、
再答： 没有啊!这个是解释研究性学习的，前面解释的是研究并后面的学习方式，研究性学习是什么？是一种学习方式，主体是对的。然后两个知识，都是有定义的。前面是获取知识，后面是应用知识，如果把顿号去掉，那就加上“和”或者“以及”来连接。这个知识是不重复的，就像我们说的“我喜欢白色的、黑色的衣服"一样，不相冲突。这是第一题我认为D对的理由。 再看第二题。 我认为A中，对比的手法是很明显的，用二者对比，强调北国之秋的好，以此来证实自己自己对故都的热爱。 再说我的答案C吧！后面的半句话”是刻意显示身后的文化底蕴和开阔的思路“。连接前半句来说，也就是说作者这样写，是刻意显示自己的文化底蕴，显然是错的，作者是为了显示故都的文化底蕴，表达我对故都深深地眷恋之情。
再问： 第一题的D，我感觉知识和应用知识有语意重复、 第二题的A我觉得作者好像没有明确表示北国的秋胜过南国的秋吧？、、只是说各有不同、 我都拿不准啊、、
再答： 没有啊!这个是解释研究性学习的，前面解释的是研究并后面的学习方式，研究性学习是什么？是一种学习方式，主体是对的。然后两个知识，都是有定义的。前面是获取知识，后面是应用知识，如果把顿号去掉，那就加上“和”或者“以及”来连接。这个知识是不重复的，就像我们说的“我喜欢白色的、黑色的衣服"一样，不相冲突。这是第一题我认为D对的理由。 再看第二题。 我认为A中，对比的手法是很明显的，用二者对比，强调北国之秋的好，以此来证实自己自己对故都的热爱。 再说我的答案C吧！后面的半句话”是刻意显示身后的文化底蕴和开阔的思路“。连接前半句来说，也就是说作者这样写，是刻意显示自己的文化底蕴，显然是错的，作者是为了显示故都的文化底蕴，表达我对故都深深地眷恋之情。