大师作文网冬夜的棉鞋阅读答案 语文周刊2011~2012的文章
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 15:18:48
冬夜的棉鞋阅读答案 语文周刊2011~2012的文章
冬夜的棉鞋
①“快……公、社大、大、大会堂……有、有电影……”弟弟上气不接下气的声音由远而近.
②我闻声从灶膛后绕出来,双手大人似的在围裙上擦擦.妈妈每天晚上七点之后才从镇上下班,烧晚饭的事就落到我的肩上.弟弟正好站到我面前.因为跑得急,他显得很狼狈：棉帽子一只护耳竖着,另一只耷拉着：一只胳膊夹着书包,另一只手提着断了的带子；一只棉鞋系着鞋带,另一只棉鞋带拖在地上.
③我看看黑下来的天：“你能肯定啊?”
④“能的,”弟弟让书包掉在脚边,两只衣袖左右开弓擦了擦鼻涕,“是才拿到的片子,国胜他们说的.我又跑到公社去看了,已经有人去了.”
⑤看电影是大事!我不看可以,弟弟却不能不看,我不想让他第二天在大家说电影里的情节、学电影里的人物的时候一无所知.我把烧得半生不熟的山芋粥盛到脸盆里,端到屋外一勺一勺地扬起降温.弟弟每听到有人从门前走过,就要冲到路边,再一次次焦急地冲回来,那松了鞋带的棉鞋几乎是在地上拖：“不好不好,荣兴也走了.”看电影的乐趣,并不完全在电影本身,开映之前,大家可以在主席台爬上跳下地打闹,即使是坐着,也可以吃瓜子、蚕豆,还能趁人不注意把蚕豆当武器砸着玩.我能想象得出大会堂里开心的情景,坚持不住了,放下盆子一声令下：“走!”
⑥能容纳千把人的大会堂在放电影的时候能塞进三四千人.大家都恨不得削尖脑袋挤进去,人贴人,我们甚至用不着走,双脚腾空也能向前移动.大会堂里忽然一暗,电影开场了.我在一个个大人身后,什么也看不见.我看不到无所谓,只担心弟弟是不是能够看到.想到弟弟已经去了前面,心里又存在着一种侥幸.过了一会儿,前面有动静,我感觉是有人在使劲向后挤,万万没想到的是,拼命挤回来的居然是弟弟.
⑦“我……一只鞋……掉、掉了.”弟弟失魂落魄地说.
⑧我忙问：“哪只脚?”
⑨“这边.”弟弟用力动动左肩.
⑩我想都没想就说：“你把右脚提起来.”我蹲下身子,顺着弟弟的右脚摸到了鞋子.“你把鞋子提在手上.”我在底下说.弟弟不明白为什么,老老实实地服从了.我接着就向前爬,边爬边摸.地上尽是瓜子壳、香烟屁股,抓得满手都是.有些人不知道下面发生了什么事,顺着就踢了我一脚,还有的不知有意还是无意,踩住我的头,使我的嘴贴在肮脏的地上.我不管这些,只顾爬,只顾模.我从无数条腿之间爬过去,没摸到鞋,再爬过来,还是没有摸到.我在下面失去了方向,心里想着向哪里爬,实际上不知爬到了哪里.上方全是人,我无法站起来,也不想站起来.只要架木头的砖头一塌,我肯定会被大家坐死,但我一点不害怕,一心想着的只有鞋子.我几次半夜醒来,都能看到劳累一天的妈妈在油灯下纳鞋底、缝鞋帮..
⑾简直无法相信、我终于在电影散场的时候摸到了那只鞋.
⑿我高兴极了.找到这只鞋,妈妈就可以少熬几个夜晚,多睡一点觉.而且我觉得,为了证明我这个哥哥是管用的,也应该找到这只鞋.我把这只鞋咬在嘴里,顺着散场的人堆向外移.弟弟已经被冲出门,在院子里死死地抱着一棵树.巧的是,他也把鞋咬在嘴里.等人走得差不多了,我让他穿鞋子,他一下子瘫在地上.他的双脚被冻麻木了——双脚竟然是光着的.
⒀“你的袜子呢?”我奇怪而紧张地问.
⒁弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说：“在这里,我怕袜子也被踩掉了.”
⒂我猛地抱住了弟弟.这时候妈妈找我们来了.她如逆水行舟,艰难地避开退场的人流,向我们靠近.听了我们骄傲的叙说,她把我们紧紧地搂在怀里.
⒃这一年我不到八岁,弟弟刚六岁.
1、文章第①段采用了什么写法?有何表达效果?
2、从第⑥段画线句子中,你读出了什么?
3、在第⑩段横线处补写一句话,写出“我“当时的心理活动.
4、文中有很多细节描写,请找出最让你感动的一处,并说说其作用.
【《冬夜的棉鞋》参考答案】
1.文章第①段采用了“未见其人先闻其声“的写法,渲染了弟弟的兴奋心情,开篇设置了悬念,增强了文章的可读性.
2.这句话形象地表达出人们看电影的迫切心情,从一个侧面反映出当时人们精神生活的匮乏.
3.示例：妈妈做一双鞋不容易啊,少了一只,另一只就失去了意义,我一定要找到丢的那一只.
4.细节示例：弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说：“在这里,我怕袜子也被踩掉了.” 作用：弟弟为了避免袜子被踩掉,在寒冷的冬夜里光脚站着看电影,虽然脚被冻麻了,却感到很“得意“,一个六岁的孩子能做到如此乖巧懂事,令人感动.
①“快……公、社大、大、大会堂……有、有电影……”弟弟上气不接下气的声音由远而近.
②我闻声从灶膛后绕出来,双手大人似的在围裙上擦擦.妈妈每天晚上七点之后才从镇上下班,烧晚饭的事就落到我的肩上.弟弟正好站到我面前.因为跑得急,他显得很狼狈：棉帽子一只护耳竖着,另一只耷拉着：一只胳膊夹着书包,另一只手提着断了的带子；一只棉鞋系着鞋带,另一只棉鞋带拖在地上.
③我看看黑下来的天：“你能肯定啊?”
④“能的,”弟弟让书包掉在脚边,两只衣袖左右开弓擦了擦鼻涕,“是才拿到的片子,国胜他们说的.我又跑到公社去看了,已经有人去了.”
⑤看电影是大事!我不看可以,弟弟却不能不看,我不想让他第二天在大家说电影里的情节、学电影里的人物的时候一无所知.我把烧得半生不熟的山芋粥盛到脸盆里,端到屋外一勺一勺地扬起降温.弟弟每听到有人从门前走过,就要冲到路边,再一次次焦急地冲回来,那松了鞋带的棉鞋几乎是在地上拖：“不好不好,荣兴也走了.”看电影的乐趣,并不完全在电影本身,开映之前,大家可以在主席台爬上跳下地打闹,即使是坐着,也可以吃瓜子、蚕豆,还能趁人不注意把蚕豆当武器砸着玩.我能想象得出大会堂里开心的情景,坚持不住了,放下盆子一声令下：“走!”
⑥能容纳千把人的大会堂在放电影的时候能塞进三四千人.大家都恨不得削尖脑袋挤进去,人贴人,我们甚至用不着走,双脚腾空也能向前移动.大会堂里忽然一暗,电影开场了.我在一个个大人身后,什么也看不见.我看不到无所谓,只担心弟弟是不是能够看到.想到弟弟已经去了前面,心里又存在着一种侥幸.过了一会儿,前面有动静,我感觉是有人在使劲向后挤,万万没想到的是,拼命挤回来的居然是弟弟.
⑦“我……一只鞋……掉、掉了.”弟弟失魂落魄地说.
⑧我忙问：“哪只脚?”
⑨“这边.”弟弟用力动动左肩.
⑩我想都没想就说：“你把右脚提起来.”我蹲下身子,顺着弟弟的右脚摸到了鞋子.“你把鞋子提在手上.”我在底下说.弟弟不明白为什么,老老实实地服从了.我接着就向前爬,边爬边摸.地上尽是瓜子壳、香烟屁股,抓得满手都是.有些人不知道下面发生了什么事,顺着就踢了我一脚,还有的不知有意还是无意,踩住我的头,使我的嘴贴在肮脏的地上.我不管这些,只顾爬,只顾模.我从无数条腿之间爬过去,没摸到鞋,再爬过来,还是没有摸到.我在下面失去了方向,心里想着向哪里爬,实际上不知爬到了哪里.上方全是人,我无法站起来,也不想站起来.只要架木头的砖头一塌,我肯定会被大家坐死,但我一点不害怕,一心想着的只有鞋子.我几次半夜醒来,都能看到劳累一天的妈妈在油灯下纳鞋底、缝鞋帮..
⑾简直无法相信、我终于在电影散场的时候摸到了那只鞋.
⑿我高兴极了.找到这只鞋,妈妈就可以少熬几个夜晚,多睡一点觉.而且我觉得,为了证明我这个哥哥是管用的,也应该找到这只鞋.我把这只鞋咬在嘴里,顺着散场的人堆向外移.弟弟已经被冲出门,在院子里死死地抱着一棵树.巧的是,他也把鞋咬在嘴里.等人走得差不多了,我让他穿鞋子,他一下子瘫在地上.他的双脚被冻麻木了——双脚竟然是光着的.
⒀“你的袜子呢?”我奇怪而紧张地问.
⒁弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说：“在这里,我怕袜子也被踩掉了.”
⒂我猛地抱住了弟弟.这时候妈妈找我们来了.她如逆水行舟,艰难地避开退场的人流,向我们靠近.听了我们骄傲的叙说,她把我们紧紧地搂在怀里.
⒃这一年我不到八岁,弟弟刚六岁.
1、文章第①段采用了什么写法?有何表达效果?
2、从第⑥段画线句子中,你读出了什么?
3、在第⑩段横线处补写一句话,写出“我“当时的心理活动.
4、文中有很多细节描写,请找出最让你感动的一处,并说说其作用.
【《冬夜的棉鞋》参考答案】
1.文章第①段采用了“未见其人先闻其声“的写法,渲染了弟弟的兴奋心情,开篇设置了悬念,增强了文章的可读性.
2.这句话形象地表达出人们看电影的迫切心情,从一个侧面反映出当时人们精神生活的匮乏.
3.示例：妈妈做一双鞋不容易啊,少了一只,另一只就失去了意义,我一定要找到丢的那一只.
4.细节示例：弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说：“在这里,我怕袜子也被踩掉了.” 作用：弟弟为了避免袜子被踩掉,在寒冷的冬夜里光脚站着看电影,虽然脚被冻麻了,却感到很“得意“,一个六岁的孩子能做到如此乖巧懂事,令人感动.