大师作文网如何教孩子乘法口诀
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 19:28:14
如何教孩子乘法口诀
我就跟儿子讲,爸爸有一个手,有5个指头.2个手有多少?我们数数（其实以前数过多次了）,小孩很快就回答10个.我重复下25得10.我估计当时孩子根本不知我在说什么,其实不要紧,这就是开始建立初步抽象,使他有2个5的思想.
接下来,我就说：儿子你借爸爸一个手,我们就是3个5了.数数3个5是多少（其实以前数过多次了）,小孩很快就回答15个.我再重复我重复下35得15.
接下来,我又就说：儿子你再借爸爸一个手,我们就是4个5了.数数4个5是多少（其实以前数过多次了）,小孩很快就回答20个.我再重复我重复下45得20.
这个活动一直重复好多次.这个过程小孩是很愉快的,因为他有时会不自觉说,25得10.别人都夸他,这个小孩是天才.我相信别人由衷的夸奖对于他的心理健康是帮助极大.
真正的突破是有一天,我和他数数1到100.我把1一直写到100（其实以前数过多次了）,我开始将前面5个数画在一齐,我说：这是爸爸的一支手,15得5；再将后面5个数放在一起,我说：这是爸爸的两支手,25得10.他会主动将后面5个放在一直说,35,15；45；20.再下来,我就说,5个5呢,他主动回答25,接下来就非常简单了.
其它的学习,也很快就会了.到中班时候冬冬（我儿子）就能够非常熟练掌握乘法口诀了.这个过程他一直很享受,因为总是有人表扬他.
总结一下：
1、数学不是记忆,即使是乘法口诀也不要背的.一定要让孩子知道乘法口诀的其中道理,了解其中数学结构.
2、数学学习有一个从具象到抽象过程,不能指望孩子一天就建立抽象思维能力,乘法口诀也不例外;要提前培育、长期培育.
3、学习是一种快乐过程,要让孩子能够体会其中成就感.
接下来,我就说：儿子你借爸爸一个手,我们就是3个5了.数数3个5是多少（其实以前数过多次了）,小孩很快就回答15个.我再重复我重复下35得15.
接下来,我又就说：儿子你再借爸爸一个手,我们就是4个5了.数数4个5是多少（其实以前数过多次了）,小孩很快就回答20个.我再重复我重复下45得20.
这个活动一直重复好多次.这个过程小孩是很愉快的,因为他有时会不自觉说,25得10.别人都夸他,这个小孩是天才.我相信别人由衷的夸奖对于他的心理健康是帮助极大.
真正的突破是有一天,我和他数数1到100.我把1一直写到100（其实以前数过多次了）,我开始将前面5个数画在一齐,我说：这是爸爸的一支手,15得5；再将后面5个数放在一起,我说：这是爸爸的两支手,25得10.他会主动将后面5个放在一直说,35,15；45；20.再下来,我就说,5个5呢,他主动回答25,接下来就非常简单了.
其它的学习,也很快就会了.到中班时候冬冬（我儿子）就能够非常熟练掌握乘法口诀了.这个过程他一直很享受,因为总是有人表扬他.
总结一下：
1、数学不是记忆,即使是乘法口诀也不要背的.一定要让孩子知道乘法口诀的其中道理,了解其中数学结构.
2、数学学习有一个从具象到抽象过程,不能指望孩子一天就建立抽象思维能力,乘法口诀也不例外;要提前培育、长期培育.
3、学习是一种快乐过程,要让孩子能够体会其中成就感.