把句子的错词改为恰当的词,每当同学们犯了错误,老师总是细心地教育我们.
把句子的错词改为恰当的词,每当同学们犯了错误,老师总是细心地教育我们.
黄老师()要求我们,教育我们要有()的治学精神,要是我们犯了错误,他就()地批评我们
英语拼写句子总是不细心犯超低级的错误
李老师对我要求十分( ),每当我犯了错误,他不是( )地责骂,而是( )地批评教育我.每
李老师对我们要求很( ),但教育我们又很注意方法.即使我们犯了( )的错误,他也不是( )地训斥( )地
摆在我们面前的形式非常(),李老师对我们很(),但教育我们又很注意方法,即使我们犯了()的错误,他不是()地训斥,而是(
改为双重否定句 犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度
犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的 态度,改为双重否定句
用”严“组成六个词语李老师师要求很() ,但教育我们又十分讲究方法.即使我们犯了()的错误,他也不是()地训斥,而是()
王老师对错误的同学批评一通了事.陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作.用关联词并句.如题
老师教育我的一件事,主要是写我犯了错误以后老师怎样教育我的.
老师对犯了错的学生批评一通了事.老师对犯了错的学生耐心教育.(用关联词把两句合为一句)