大师作文网写关于溧阳市西平小学的作文
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 19:36:58
写关于溧阳市西平小学的作文
我们的学校真美啊!
老远就可以看见两扇天蓝色的校门,阳光照射下发出耀眼的光芒.在校门上用镀金写了几个大字：“溧阳市西平小学”.
走进大门,右边就是长廊,在长廊的左边,陈列着我们学校近几年来获得的各种荣誉奖状或奖牌：“江苏省实验小学”、“常州市十佳校长奖”、国家级“依法治校奖”……这些奖状或奖牌是我们学校全体师生勤劳和智慧的结晶.在长廊的右边的橱窗里,贴着许多优秀老师和优秀学生的照片,这些老师和学生都曾在省市级各类竞赛中为学校赢得了荣誉,他们是我们学校的骄傲.在这些照片中,那张我校舞蹈队在常州市舞蹈比赛中表演照片最引人注目.你瞧,她们的舞姿是多么美丽,就像是来自天堂的小天使.
穿过长廊,就是操场,我们学校的操场可真大啊!有4500多平方米,全校2300多位学生一起做广播操,也一点儿不觉得拥挤呢!清晨,全场肃立,鲜艳的五星红旗伴随着嘹亮的国歌声冉冉升起,在空中迎风招展.
操场的四周是一个个花坛.花坛里开满了菊花、鸡冠花……一串红的茎细细的,是浅绿色的.茎上长着一长串鲜红的花朵,花朵靠茎的地方比较红,然后逐渐变淡,最后变成了白色.远远望去一串红就像是一串串小鞭炮,使校园充盈着喜气洋洋的气氛.近看,一串红又“变”成了一个个小铃铛,好像发出悦耳的声音.
我们的校园.
讲评：小作者按“移步观察”的方位顺序写出了校园的景色.其中重点写了校园里的长廊、操场和花坛这几个景点.
尤其可贵的是,在写长廊时,能把记叙和议论、抒情有机地结合起来,使文章的中心得到升华.在写花坛里的花时,成功地运用比喻、拟人等修辞手法,使文章更生动形象,更具感染力.
老远就可以看见两扇天蓝色的校门,阳光照射下发出耀眼的光芒.在校门上用镀金写了几个大字：“溧阳市西平小学”.
走进大门,右边就是长廊,在长廊的左边,陈列着我们学校近几年来获得的各种荣誉奖状或奖牌：“江苏省实验小学”、“常州市十佳校长奖”、国家级“依法治校奖”……这些奖状或奖牌是我们学校全体师生勤劳和智慧的结晶.在长廊的右边的橱窗里,贴着许多优秀老师和优秀学生的照片,这些老师和学生都曾在省市级各类竞赛中为学校赢得了荣誉,他们是我们学校的骄傲.在这些照片中,那张我校舞蹈队在常州市舞蹈比赛中表演照片最引人注目.你瞧,她们的舞姿是多么美丽,就像是来自天堂的小天使.
穿过长廊,就是操场,我们学校的操场可真大啊!有4500多平方米,全校2300多位学生一起做广播操,也一点儿不觉得拥挤呢!清晨,全场肃立,鲜艳的五星红旗伴随着嘹亮的国歌声冉冉升起,在空中迎风招展.
操场的四周是一个个花坛.花坛里开满了菊花、鸡冠花……一串红的茎细细的,是浅绿色的.茎上长着一长串鲜红的花朵,花朵靠茎的地方比较红,然后逐渐变淡,最后变成了白色.远远望去一串红就像是一串串小鞭炮,使校园充盈着喜气洋洋的气氛.近看,一串红又“变”成了一个个小铃铛,好像发出悦耳的声音.
我们的校园.
讲评：小作者按“移步观察”的方位顺序写出了校园的景色.其中重点写了校园里的长廊、操场和花坛这几个景点.
尤其可贵的是,在写长廊时,能把记叙和议论、抒情有机地结合起来,使文章的中心得到升华.在写花坛里的花时,成功地运用比喻、拟人等修辞手法,使文章更生动形象,更具感染力.