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闻一多先生的说和做中哪些词语刻画了闻一多的治学的目的、态度与精神举例说明!

来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/11/18 02:02:05
闻一多先生的说和做中哪些词语刻画了闻一多的治学的目的、态度与精神举例说明!
闻一多先生的说和做中哪些词语刻画了闻一多的治学的目的、态度与精神举例说明!
通过讨论,使学生明确:文章引用闻一多先生自己的话起笔,直接点题,不拐弯子.摆到读者眼前的引文经过了精心挑选,言简意明.它有两个特点:一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度;二是语意递进加深──“做了再说”,“做了也不一定说”.文章采用这样的方法起笔,不仅开门见山,而且引起悬念:闻一多先生是这样说的,做的又是怎样呢?使读者迫不及待地要读下文.
  文章摆出了闻先生的语言片段以后,就围绕这一点记述他有关的“行”的事实.作者截取了闻先生向古代典籍钻探的事实着力描叙:先叙他攀高钻坚的研究志趣,继写他研究的目的,再写他兀兀穷年、沥尽心血的研究精神,最后写他辛苦凝结而成的硕果.作者在叙述事实的基础上进行议论,论证闻一多先生确实是做了再“说”,做了自己也没有“说”,回应了引文.为了使议论更有说服力,作者又简要地夹叙了两个事实:十年艰辛撰写了楚辞“校补”;又向“古典新义”迈进.为了证明事实有足够的根据,在叙事之前点明作者对30年代“国立青岛大学”时期的闻一多先生有着深刻的印象.
  文章的第一部分为了突出闻先生孜孜、日夜不懈的治学精神,有些词句用得很考究.比如写其钻研古代典籍的目的,用了“吃尽”“消化尽”“远射”“衰微”“文化药方”等词语,准确地表达了闻先生全身心投入研究,执著地寻求解救民族衰微的良药.当然,今日看来,任何文化药方也救不了衰微民族的命,只有采取革命的暴力推翻三座大山的黑暗统治,才能拯救民族的危亡.但是,作者这样记叙,正是真实地反映了30年代闻先生的思想实际,进行古代典籍研究的目的.作者写闻先生治学的严谨,只用了书写的一个细节,就把密密麻麻小楷的形象生动地刻画了出来,这是由于恰当地运用了“群蚁排衙”比喻的缘故.又如写其孜孜不倦、废寝忘食的精神,一“贪”一“惜”,一“腻友”一“伴侣”,既深刻,又形象.