商场日常服务用语有哪些?

商场日常服务用语有哪些?

作为一名英语教师,笔者认为在英语教学中努力调动学生学习积极性,让学生愿意跟你学,喜欢上英语课,这是教学的根本,也是我们最初和最终的目的.让学生保持对英语有浓厚和持久的兴趣,是保证他们好好学习的动力的源泉.而学生往往是初一还很有兴趣,初二初三开始有一部分学生掉队,到初四有的学生就一点也不学了.因此在教学中,笔者尝试了一些方式,努力激发学生学英语的兴趣,收效较好.一.课堂上教师永远保持良好的精神状态,有自己的人格魅力.态度亲切友好,语言幽默生动,绝不能因个人的任何不良情绪影响到学生一丝一毫.教师得精心备课,对教材滚瓜烂熟,同时能及时处理课堂上发生的任何意外,这种驾驭课堂的能力必须一级棒.二．树立英语课堂的特色.1.坚持用英语上课,让学生听懂必要的课堂用语,能用简单的日常用语与人交谈.在讲授必要课程的同时,增加学生感兴趣的背景材料,把课程扩出去,把课讲活.2.坚持每天上课都唱英语歌,这有利于营造浓浓的学英语气氛,激发学生学英语的兴趣,短的歌曲一两天,三五天;对于比较长的歌曲,可以每天教一句歌词,教三四遍新歌词后,再连起来唱,因为学得少,绝大多数学生都能学会,这样学生自信心就树立起来了,他们也愿意学英语,比如我们当时学唱《音乐之声》中的《Dao-Re-Mi》,前后用了三周,学生不仅愿学,还天天盼着上英语课.因为很多歌曲不仅琅琅上口,而且是英语歌中的经典,学会它们,让学生有一个没有白学英语的感觉,同时应为会唱英语歌,学生还很自豪骄傲.3.坚持叫学生英语名,让学生觉得自己与众不同,尤其是英语课叫学生英语名,意义独特.三..每天复习内容形式都多变.没电脑或多媒体的学校可充分利用小黑板.内容有时是语音题,（四选一或三选一.三五个题一组,能及时掌握所学单词的语音语调；）有时是单词短语汉译英,（根据学生本身的基础水平,也根据题目的难易程度,挑不同的学生回答,有一定的挑战性,学生的积极性比较高）；有时是翻译句子,（有的是书上的句子,有时是变异变通的句子,这种方式可以很好地巩固所学知识.）大多时候是选择题.通过简单的ABCD选择,让学生明白许多的做题误区,更扎实地掌握所学知识.同时还可以给学生累计分值,到学期末予以表扬和鼓励.四.一题多解,由点及面,涉及面广,归纳权,让学生对题目深度理解.a)比如在讲到名词单复数时,o结尾的单词后加es的只有三个单词,即hero,tomato,potato.连成一句话就是英雄吃土豆和西红柿；b）而我们说side这个单词时,有两种情况.一是路有两边,side为复数sides时,应用both;side为单数时,可用each和either；c)讲到范围中介词的用法时,in应用于范围内,如JinanisinShangDong.(济南在山东省内),ShangDongisintheeastofChina.(山东省在中国的东部).而on应用于与接壤,相接.如KoreaisonthenortheastofChina.(
朝鲜在中国的东北方向);介词to应用与相隔.如;JapanistotheeastofChina.(日本在中国的东方);介词by是濒邻.如;LosAngelesisbythePacificOcean洛杉矶西临太平洋.d)讲到形容词/副词的最高级可以用它的比较级表示,必须让学生分清是在同一范围内还是不在一个范围内,例如：ChangjiangislongerthananyotherriverinChina.(长江是中国最长的河流)但是ChangjiangislongerthananyriverinEurope(长江比欧洲任何一条河流都长)e）名词所有格中谁的东西,必须分清以下几个方面.1）表示有生命的东西的其后面家‘S.若名词的复数后面是S,只加’如：Thestudents’booksareintheteacher’soffice.(学生们的书在老师的办公室里),Teachers’DayisonSeptember10.(教师节在九月十日)；当名词的复数后面不是S,仍加’S;如：Women’sDay(三八妇女节)Children’sDay(儿童节
).