读下面一段话,修改不恰当的地方
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/10/01 03:38:19
读下面一段话,修改不恰当的地方
有一个青年向路边一位老大爷问路:“喂,老头!到市公安局还有多远?怎么走法?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖.”青年反问:“论路只论‘里’,哪有论‘拐杖’的呢?”“论‘理’吗,你该叫我老头?”……
1.上面这段话,你认为不恰当的地方有哪些?
2.老大爷说的“理”应指什么?
3.我们常见的这个“理”有哪些?
有一个青年向路边一位老大爷问路:“喂,老头!到市公安局还有多远?怎么走法?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖.”青年反问:“论路只论‘里’,哪有论‘拐杖’的呢?”“论‘理’吗,你该叫我老头?”……
1.上面这段话,你认为不恰当的地方有哪些?
2.老大爷说的“理”应指什么?
3.我们常见的这个“理”有哪些?
有一个青年向路边一位老大爷问路:“喂,老头!到市公安局还有多远?怎么走法?”老大爷用拐杖在地上点了点说:“还有500拐杖.”青年反问:“论路只论‘里’,哪有论‘拐杖’的呢?”“论‘理’吗,你该叫我老头?”……
1.上面这段话,你认为不恰当的地方有哪些?
回答:年轻人不该说::“喂,老头!到市公安局还有多远?怎么走法?”,这样子是没有礼貌的行为.
2.老大爷说的“理”应指什么?
回答:老大爷说的理,是道理的理,也谐音表示是礼貌的礼.
3.我们常见的这个“理”有哪些?
回答:有道理的理,也有礼貌的礼.按道理,年轻人问路应该尊称老人为老先生;老爷爷,并且应该加:请问.之类的礼貌用语.
祝好!
1.上面这段话,你认为不恰当的地方有哪些?
回答:年轻人不该说::“喂,老头!到市公安局还有多远?怎么走法?”,这样子是没有礼貌的行为.
2.老大爷说的“理”应指什么?
回答:老大爷说的理,是道理的理,也谐音表示是礼貌的礼.
3.我们常见的这个“理”有哪些?
回答:有道理的理,也有礼貌的礼.按道理,年轻人问路应该尊称老人为老先生;老爷爷,并且应该加:请问.之类的礼貌用语.
祝好!
读下面一段话,修改不恰当的地方
下面一段话中,有一句有语病,有一句标点符号使用不恰当.请找出来并修改.
下面一段话中,有一句有语病,有一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。
读下面的一段话,找出需要修改的地方,把它改正过来.
读下面一段话,找出有误的地方,把它修改过来
选用恰当的修改符号改正下面一段话中的5处错误.
下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当.请找出来并修改.
下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当,请修改。(2分)
下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。
下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。(2分)
读下面一段话.找出7 读下面一段话.找出7处需要修改的地方,把它改正过来.  
.下面一段话中有一句有语病,有一句标点符号使用不恰当,请找出来并修改