希望高手推测一下2011人教八年级上语文期中考试可能会考什么?

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八年级上册语文期中系统复习资料
字、词检测篇  
一、给下列加点的字词注音：
憎恶\x09絮说\x09惶急\x09规矩\x09菩萨\x09辟头\x09掳掠\x09惧惮\x09针灸\x09淡薄\x09迂腐\x09
答应\x09伎俩\x09疟子\x09骨骼\x09取缔 疮疤\x09哀悼\x09差使\x09奔丧 浦口\x09嘱托\x09
踌躇\x09妥帖\x09晶莹\x09颓唐\x09捆扎\x09克扣\x09灰黯\x09落魄 名誉\x09糟糕\x09赚钱\x09
唏嘘\x09稀罕\x09嫉妒\x09震颤\x09猝然\x09呵斥\x09处置 巡捕\x09焦灼\x09吊唁\x09跋涉\x09
文绉绉\x09荻港\x09歼灭 阻遏 疟疾\x09寒噤 仄歪\x09瓦砾\x09地窖\x09鞠躬\x09拂晓\x09
竹篙\x09琐屑\x09赋闲\x09凹凼\x09门槛 着落\x09尴尬\x09伛偻\x09镶嵌 滞笨\x09珐琅\x09
惊骇\x09瞥见\x09劫掠\x09箱箧 恍惚 蜿蜒 屹立\x09转弯抹角\x09张皇失措\x09名副其实
高屋建瓴\x09气势磅礴\x09从容不迫\x09骇人听闻\x09穷愁潦倒\x09迥然不同\x09情有可原
二、根据拼音写汉字：
狼jí（\x09\x09）\x09 繁yǎn（\x09\x09） zhě（\x09\x09）皱 jié（\x09\x09）难
追sù（\x09\x09）\x09 è（\x09\x09）制\x09 è（\x09\x09）运\x09 休qì（\x09\x09 ）\x09
烦suǒ（\x09\x09） 粗zhuō（\x09\x09） 震sǒng（\x09\x09） jié（\x09\x09）问
pán（\x09\x09）跚 烦zào（\x09\x09）\x09 tā（\x09\x09 ）败 荒pì（\x09 \x09 ）
愧zuò（\x09\x09） shì（\x09\x09）泪 ɡān（ \x09 ）尬 \x09 颠pèi（ \x09 ）
案dú（ \x09） 轻miè（ \x09 ）\x09 迟dùn（ ） 昏jué（ ）
huì（ ）气 qiǎn（ ）责 liú（ ）璃 晨xī（ ）
纳cuì（ ） 荒miù（ ） chōng（ ）憬 额 fāng（ ）
鸿rú（ ） 修xiá（ ） 飞shù（ ） 雾sōng（ ）
锐不可dāng（ ） 长途bá（ ）涉\x09 穷愁liáo（ ）倒 黄发垂tiáo（ ）
三、改正下列词语中的错别字：
转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为梨 丰功伟迹 眼花潦乱 月明风轻
遣责 烦燥 维暮 安祥 大廷广众 消声匿迹 连声喏喏
穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 巧妙绝论 令人消魂 重峦叠障 惟妙惟削
张皇失措 围追堵接 弄巧成绌　　见议思迁　　莫不关心　　适得其返　 无精打彩
毛骨耸然 　
第二天,中午的时候,非常闷热.一轮红日当天,水面上浮着一层烟气.小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了.  
在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮掩着身子,看着这场英雄的行为.
 
1．语段选自小说《 芦花荡 》,作者是著名作家 孙犁 .
2．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：
qiú( 泅 ) dèng( 瞪 ) 剥（ bāo ） 藏（ cáng ）
3．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
[动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格.]
4．用简洁的语言概括语段的主题思想.
[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱,并消灭鬼子,替大菱报了亿的壮举,歌颂了老头子智勇双全,爱憎分明的英雄行为.]
5.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
[“慌慌张张,不知怎么办才好”. 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头子的机智.]
6．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
[为后面写水下藏有钩子埋下伏笔.]
7．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么?
[用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢.]
8．写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?
[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松,愉悦的心情.也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场.]
9．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来.
[别看他这么大年纪,真是老英雄啊! 我真是小看了他.你看他,毫不畏惧、足智多谋.剥莲蓬吃,是在引诱鬼子.水上有血,水下顶有机关!他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转.他真有本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力.老英雄砸得好,狠狠砸!大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故事,早日养好伤,向老英雄学习,打败日本鬼子.]
夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来,敌人发了愁.
 
11．选文第一段是什么描写,有什么作用?
[ 环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场作铺垫,点明人物活动的场所.“苇子还是那么狠狠地往上钻”,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量.]
12．文中加点的“敌人的愿望”指什么?
[防止有人给苇塘的队伍运送粮草,企图扼杀苇塘内的抗日队伍.]
13．文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?
[充满自信的性格.]
14．选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?用自己的话概括.
[表现在他爱国抗日热情,老当益壮的气概上.]
15．请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么?
[ 他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我；我什么也靠给水上的能耐,一切保险.”“每天夜里……编算着使自己高兴也使别人高兴的事”.“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性格的核心.这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思.全文情节,老英雄的功过都是由这一点发出来的.]
16．概括选文的内容
[点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象.]
17．加横线的段落对人物进行了什么描写?表现了人物什么特点?
[外貌、神态；写出老头子老当益壮,充满活力.]
18.“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”,可否换成“干瘦得像老了的枯树”?为什么?
[不能.原句表明老头子虽瘦却精神饱满,充满活力、无所畏惧；改句贬义色彩太浓,有损人物形象.] 
4.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上”一句?
 [通过交代老头子的眼睛特点,赞美白洋淀人民.]
5．加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用?
[“过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强.另一方面,确实有过头的意思,大女孩子之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的.这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现.“过于自信和自尊”,是老头子性格的核心,他的功与过,都由此生发.]
6．  结合全文,分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样,心情悠闲地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”?其中的“事情”指的是什么?
[老头子乐观、自信.“事情”指如何消灭鬼子,保障部队供给等.]
7．选文最后一段,“敌人发了愁”的原因是什么?
[他们的封锁落了空：“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来”.]
8．苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?据此,你有什么感受?
[具有革命乐观主义精神.只有以积极、乐观的心态对待,才能战胜一切困难,取得胜利.]
    二、《阿长与〈山海经〉》
(一)
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益；但既然来问,也就都对她说了.
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道：
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来；赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内.
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书.
1．给选段划分层次并概括层意.
[①‖②③④‖⑤ 第一层：作者给阿长简说《山海经》.第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受.第三层：《山海经》是我心爱的宝书.]　
2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答.
[我知道她并非学者,说了也无益 .]
3．当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是：[能满足“我”渴望已久的愿望].
4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?
[“我”被她的热忱深深地打动了.]
5．“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么? （为什么说“她确有伟大的神力”?）表现了作者怎样的思想感情?
[ 别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.表现了作者对阿长的敬佩与爱戴.]
6．从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征?
[ 对“我”极其疼爱,表明她善良朴实.]
7．选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹.
[不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意.]
8．请说一说画“ ”线句子的含义.
[这是议论句,表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情.]
9．当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
[“我”知道她并非学者,说了也无益.看不起.]
10．文中画“ ”线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果?
[比喻.形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果.]
11．为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?
[这四本书虽然很粗拙,却是谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”.]
（二）
但是她懂得许多规矩；这些规矩,也大概是我所不耐烦的.一年中最高兴的时节,自然要数除夕了.辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用.睡在枕上,看着红包,想到明天买来的小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨…….然而她进来,又将又将一个福橘放在床头了.
“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说.“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说：‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情.不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘.”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流…….
”梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来.她却立刻伸出臂膊,一把将我按住.我惊异地看她时,只见她惶急地看着我.
她又有所要求似的,摇着我的肩.我忽而记得了——
“阿妈,恭喜……”\x09
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里.我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟头的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了.
她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”；死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去；饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的…….此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚.总之：都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情.
1．给加点字注音：规矩（jǔ ） 惶急（huáng） 磨难（mó ）辟头（pì ）
2．选文写长妈妈“懂得许多规矩”, “我”对这些规矩的态度怎样?
[认为“不耐烦”,“烦琐之至”,“非常麻烦”.]
3．作者写这些规矩的用意是什么?
[意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信.]
4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节,从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言.
动词： [伸出,按住,摇,笑,塞 ]
语言： [“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”]
阿长的心情：[高兴,兴奋]；
作用是：[表现阿长对美好生活的追求,向往,同时反映了阿长守旧的一面.]
三、《背影》
（一）
我说道：“爸爸,你走吧.”他往车外看了看说：“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自然要费事些.我本来要去的,他不肯,只好让他去.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.（1）我赶紧拭干了泪.怕他看见,也怕别人看见.过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走.到这边时,我赶紧去搀他.他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上.（2）于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的.过一会说：“我走了,到那边来信!”我望着他走出去.他走了几步,回头看见我,说：“进去吧,里边没人.”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.
1. 给加点字注音并解释词语：蹒跚（pán shán 因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子）
2. 文段划横线句采用了 外貌 描写手法,为什么要写父亲的穿戴?(突出家中景况惨淡,照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对“我”的关爱)
3．选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是：第一次 感动得流泪 ；第二次 离别伤感的泪 .
4．在文中空白处填上相应词语.(攀、缩、倾)
5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情.
（1）“我走了,到那边来信!”
[父亲惦记着儿子旅途是否平安.]
（2）“进去吧,里边没人.”
[父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李.]
4.概括本段内容.[望父买橘]
5．这段文章的中心意思是什么?
[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情.]
6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?（3分）
[外貌（衣着）、行动、语言；艰难时世的充满慈爱的父亲.（意对即可）]
7．品味语言.（4分）
（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理?
[父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实.]
（2）第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?
[第一次流泪是因为感动.父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别.儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下.]
8．在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?是否也有平凡而伟大的形象（母亲、父亲或其他）定格?请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的.（3分）
[提示：描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象.]
9．.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（动作）描写.
10．选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是（ C ）
A、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思.
B、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿.
C、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风.
D、黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致.
11．画浪线的句子（1）的正确含义是（ B ）
A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧.
B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心.
C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧.
D、“我”担心父亲笑我意志不坚强.
12．画浪线的句子（2）正确的含义是（ B ）
A、因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴.
B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心.
C、因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松.
D、因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松.
13．这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么?
[前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写.后一次是写我留恋父亲,可简单地写写.]
14．.选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲（年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是（攀）（缩）（倾）.
（二）
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房,甚是仔细.但他终于不放心,怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会.其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了.他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站.我买票,他忙着照看行李.行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去.他便又忙着和他们讲价钱.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱；就送我上车.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位.他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.我心里暗笑他的迂；他们又认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1．概括这两段文字的主要内容.
[父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车.]
2．父亲为什么要坚持亲自送我上车?
[因为他爱子情深,别人去他不放心.]
3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻?
[与中心关系不大,故略写.]
4．第一段两次用“终于”,有什么作用?
[表明父亲放心不下,爱子情切.]
5、第二段中两个“聪明”各有什么含义?表明作者怎样的心情?
[这两个“聪明”的意思都是糊涂,饰反语.表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情.]
6、如果类似的事发生在你身上,你是否也会像作者一样呢?
[例一：会.因为年轻气盛,与父亲之间存在代沟.　例二：不会.既然读了这篇文章,就不会让这种事情重演.]
7．以上两个语段作者（朱自清）,字佩弦,（现）代（散文）家、学者、民主战士.
四、《老王》
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地（）在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高.也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的.他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎.说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨.我吃惊地说：“啊呀,老王,你好些了吗?”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手.他一手提着个瓶子,一手提着一包东西.
我忙去接.瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋.我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完.我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的.
我（ ）说：“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
他只说：“我不吃.”
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去.他赶忙止住我说：“我不是要钱.”
我也赶忙解释：“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了.”
他也许觉得我这话有理,站着等我.
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子.我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒.等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水.可是我害怕得糊涂了.那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头.我不能想像他是怎么回家的.
1．《老王》的作者是 杨绛 ,她的丈夫 钱钟书 是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《 围城 》
2．前3段使用的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写　,其中着笔最多的是神态,这样描写的作用是突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世. .
2．填上文中空缺的两处词语,并体会其含义.
[镶嵌：本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态.强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容.含义：对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情.]
3．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?
[老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的.]
4．作者的善良是如何表现的?
[接了鸡蛋、香油后给老王钱,担心他摔倒,对没请他坐下喝茶感到抱歉.心上不安.]
5．“我不能想像他是怎么回家的”,为什么?
[因为他病得皮包骨头、浑身无力,滞笨地转身,直着脚走路.我想像着他都要散架了.]
6．概括文段的中心意思.
[老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”给他钱,表现了老王和作者的善良.] 7．学了本文,你有怎样的感悟?
[提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度.从政策如何倾向善良的不幸者的角度.从善良者个人如何努力改变自身命运的角度.]
8.揣摩下列句子特点,并仿写句子,理解划线句含义.（心理描写：概括+具体+结论）
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安.因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是.几年过去了,我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍.