小明制作了一个菱形的大风筝,如图所示,上面还贴了一张彩色的三角形硬纸片,小刚拿给金老师看,问:“我的风筝符合要求吗?”金
小明同学用了一块长20cm,宽16cm的矩形硬纸片,为老师做了一个彩色粉笔盒,粉笔盒是
制作蝴蝶风筝我的蝴蝶风筝头上那个须子丢了,想做一个.
如图所示小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D
小颖在活动时共制作了20张卡片,(甲乙丙每种硬纸片至少一张),用这些硬纸片是否拼成一个新正方形?理由
一个小风筝与一个大风筝形状相同,它们的形状如图所示,其中对角线AC⊥BD.已知它们的对应边之比为1:3,
制作风筝要尽可能选用密度( )大或小的材料
风筝制作大赛,做了三角形的风筝,现在不会做风筝背面的骨架还有提线,(有图)
关于风筝的小故事
一张长方形硬纸片,沿着他的长与宽各剪去一个1.5厘米宽的小纸条,面积比原来面积减少了36平方厘米,这张硬
小刚设计了一个风筝的骨架,为了使风筝配重均匀,他希望AO平分角BAC,YIZHI已知AB=AC,CD垂直AB于D,BE垂
(2012•柳州二模)如图所示是小明用用一张硬纸片做探究光的反射定律的实验装置.小明在硬纸画了几条线并使∠1、∠2、∠3
小明:小刚,这个周末你除了做作业还干什么了?小刚:我看了一本书,第一天看了全书的40%,第二天看了全