大师作文网如何做好英语高考的阅读理解和选词填空
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/14 04:52:27
如何做好英语高考的阅读理解和选词填空
本人今年高三,英语成绩很烂,其他科的成绩尚算不错,但是英语拖了太多的后腿了····求各位大神教一些做阅读理解和选词填空的技巧,本人的英语水准很差,一直的考试都是靠其他科来拉动成绩的,包括中考,所以我的水平甚至不如初中生.本人也意识到自己的单词量不足这个问题,也在努力地背着单词,大神们如果在背单词上有什么心得的话也请回答一下.不要求大神门的技巧能帮我脱胎换骨,但希望能帮到我考试时不要那么考得那么低分(150分的试题,我只有三四十分）各位大神请广泛支招吧·····
本人今年高三,英语成绩很烂,其他科的成绩尚算不错,但是英语拖了太多的后腿了····求各位大神教一些做阅读理解和选词填空的技巧,本人的英语水准很差,一直的考试都是靠其他科来拉动成绩的,包括中考,所以我的水平甚至不如初中生.本人也意识到自己的单词量不足这个问题,也在努力地背着单词,大神们如果在背单词上有什么心得的话也请回答一下.不要求大神门的技巧能帮我脱胎换骨,但希望能帮到我考试时不要那么考得那么低分(150分的试题,我只有三四十分）各位大神请广泛支招吧·····
一、阅读理解
阅读理解是英语考试的常见题型, 主要学生对英语知识的综合运用能力,重点考查学生对整体语篇的感受能力、限时阅读能力、理解能力、综合归纳概括能力、推理判断能力、获取信息能力,以及对所获取信息的评估能力,具体地说就是考查学生对文章的个别词和句子,文章的某细节、主题背景、结论寓意的理解能力等.要求学生具有一定的语言知识、背景生活中的各种常识、科普知识和一定的分析推理能力,归纳段落大意、中心思想的能力.有的也可能涉及对全文意思和篇章结构的理解,对一些问题作出判断.
阅读理解试题的题目可能涉及的方面主要如下：
1.词或短语的意思.要求确定对了解所读材料的主旨大意、关键事实和对细节有影响的词语的意思；
2.句和句内容之间的联系.要求考生既能理解个别句子的意思,又能理解上下文的逻辑关系；
3.文章的主题思想和大意.要求确定文章的中心思想、段落大意或设想文章的标题；
4.句子和文章内在的涵义及推理.要求既能理解字面意思,又能根据所读材料进行一定的判断和推论；
5.文章作者的态度.要求根据文章叙事的口气,判断作者的态度和倾向.
我根据这些方面及自己平时教学中的经验和体会, 认为应从以下几方面着手提高学生的阅读理解能力.
（一）过好词汇积累关
英语中的词汇就像我们盖楼用的砖一样, 是学好英语最基本的东西.一个人能否学好英语,词汇量的大小起着重要作用.所以学习者一定要想方设法扩大自己的词汇量.扩大词汇量的方法有很多.大量广泛的阅读就是扩充词汇量很好的方法, 这样我们在复习旧单词的同时又能对几个生词进行学习记忆,达到扩充词汇的目的.另外,记忆词汇的方法有很多,如利用构词法记忆词汇,有三种情况：派生法、转化法和合成法.还可以利用近义词和同义词.另外,还可以准备一个词汇积累本,随时将在学习当中遇到的新词、好词、常用词记录下来,每天给自己定一任务并坚持下去,词汇量一定会增加.
（二）解题技巧
1.直接解答题.
（1）题型特点：这种题型是高考阅读中最为常见的题型,主要考查考生对文章细节的理解能力, 答案一般可以在文中直接找到,在高考阅读理解题中这属于难度不高的题型.
（2）解题技巧：①做好标记,一篇文章如果多次出现时间、地点、人名等内容时,考生不妨在第一遍扫读时就用笔把它们做好标记,以便做题时能迅速查找出答案.②找关键字.先弄清题意, 然后在文章当中寻找与题目当中关键字相关的内容直接找出答案或通过理解、计算等方式选出正确的答案.
2.归纳概括题
（1）题型特点,这一题型主要考查考生在阅读中筛选提炼信息、形成概念、得出结论的能力.如归纳段意或全文的主旨大意.有时采取为短文选择最佳标题的方式.这属于高考阅读理解题中中上难度的题, 约占阅读理解题总量的三分之一左右.下面就如何做主旨大意题简单谈一下：①主题型主旨大意题的题干表现形式：The main idea of the passage is...The passageis mainly about...Which of the following statements best expressesthe main idea of the passage? What is the passage mainlyabout? ②目的类主旨大意题的题干表现形式：The passage ismeant to...The purpose of this article is to...③标题类主旨大意题的题干表现形式：The best title for the passage might be.
（2）解题技巧,一篇文章文章的主旨大意一般蕴藏在标题、首段或尾段中.另外,通过每段主题句的归纳总结也可得出文章的主旨大意.而主题句一般在一个段落的段首、段尾,有时也在段中.因此正确理解第一段和最后一段以及正确找出主题句是解这类题的关键所在.这类题四个选项中的三个选项主要从以下几个方面进行干扰：①干扰项本身正确,但只是文章主题的一部分或只是文章中某个细节或事实, 不是全篇的大意； ②干扰项表达主旨思想所使用的词语概括的范围太大、太笼统,超出了作者的本意；③干扰项不是依据文章有关事实的主观臆断.因此考生在做这类题时一定要通读全文,从整体上把握全文并认真分析选项,从而得出根据文章内容所作出的正确的而非做题者凭自己主观臆断得出的答案.
3.推理判断题.
这一题型主要考查考生根据已知信息及语篇的内在联系（文脉）去发掘文中没有明确说出来的意思,包括作者的态度、意图等.这属于高考阅读理解题中难度较高的题型,通常占总题数的15%—30%.另外,阅读理解题中经常出现的根据上下文推断词语的确切意思这类题也属于这种题型.这种题的答案一般在原文中直接找不到答案, 需通过做题者的推理判断后才能得到答案.
1.解推断题应注意：①不能以自己的观点代替作者的观点；②推理的根据来自于上下文.
2.推断题的常见形式：①It can be inferred from the text that__.2）From the text we know that__.③The story impliesthat__.④The paragraph following the passage will mostprobably be__.⑤The writer’s attitude toward...is__.
（3）解题技巧：解推断题最主要的方法是根据上下文来推断出具体细节.同时解推断题应注意：①不能以自己的观点代替作者的观点；②推理的根据来自于上下文；③答案不是文章原句,而是根据原文所出的推理,因此如果选项是文章中原句应首先排除.
（三）解题步骤
经过上述针对不同题型提出各种解题方法后, 我认为解题步骤也是解题方法中关键的一部分.解题步骤的恰当与否对解题速度、解题正确率有很大的影响.但很多学生进入高中后仍不能从初中做阅读理解的模式中转变过来, 总是见一个生词就查一个,或遇到一个比较难的句子就不断回读,不具备跳读能力.这种情况会造成当其在做题时如遇到一个不认识的单词或一个复杂的句子后就无法读下去, 从而影响做题速度,以及对整篇文章的把握.因此我认为要做好阅读理解正确的解题步骤应如下：
1.先看题干,带着问题读文章.
即先看试题,再读文章.阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题.客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点及贯穿全文的中心主旨的理解等, 这类题必须经过对作者的态度、意图及对整篇文章进行深一层的推理等才能解出.其次,了解试题题干及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案.此法能加强阅读的针对性, 提高做题的准确率,节省宝贵的时间.特别适用于对图形表格类题材的理解.
2.速读全文,了解大意知主题.
阅读的目的是获取信息.一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息.阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面.阅读速度是阅读最基本的能力,没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语.近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右.考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质.
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法.主题句一般出现在文章的开头和结尾.用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后.此时主题句就是文章的最后一句.通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说.这时,主题句就是文章的第一句.当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳.主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳的作用,主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案.
3.详读细节,理顺思路与文章脉络.
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌.作者为文,有脉可循.如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点.你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语.
4.猜词悟义,扫除阅读拦路虎.
猜词是应用英语的重要能力,也是高考中常用的题型.它不但要准确无误地理解上下文,而且要有较大的泛读量,掌握或认识较多的课外词汇.我们要学会“顺藤摸瓜”,通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义.
（四）养成良好的习惯
1.养成默读习惯,使注意力集中的文字符号上,纠正唇读、心读、喉读等做法,以免分散精力,影响阅读速度.
2.克服指读、回视、重读等不良习惯,因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上,使获得的信息支离破碎.要善于抓住句子中的核心词,从一个句子快速地扫视到另一个句子,进行连贯性理解.如：“Would you like to do some shopping togetherwith me? If you are free,please ring me back to tell meabout it.”这个句子,只要扫视划线的核心词,其语义就基本上清楚了.
英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程.总之,考生做阅读理解题时一定要注意：抓住材料的主要信息,以及用以说明这一信息的事实和细节,把握好具体事实和抽象概念,弄清字面含义和深层含义,理顺整篇文章的逻辑关系,充分利用所提供的信息并结合自己已有的常识去理解.还需要自己在平时学习和生活中多阅读、多积累,广泛涉猎,持之以恒,在潜移默化中使自己得到成长和提高.
二、完形填空
英语测试中的完形填空又叫综合填充.它的测试目的是要求学生在对文章整体理解的基础上, 运用所具备的语言知识,通过分析推理等手段,从所给出的选项中选出符合文章整体要求的选项, 从而使文章通顺.要做好英语测试中完形填空,学生不仅要具备扎实的语言知识和阅读理解能力,而且要有正确、有效的思维和推理方法.这题也往往是考生最厌烦的一题和最难取得高分的一题, 要把这题完成得好必须注意以下几方面问题.
（一）解题技巧
1.通读全文,掌握大意.
文章第一句往往是全文的关键句,是文章的“窗口”.通过它,可以大致了解全文的概貌和作者的立意.它往往提供了全文的中心信息.第一句一般不设空,考生应该充分利用此句的标示作用,并将它作为一个解题的突破口,据此展开思维.细心阅读了第一句后,应快速阅读全文,了解文章的体裁、背景、内容、结构,以及情节发展的前因后果.同时对空格部分也作猜测.这种快速阅读必须在三分钟内完成.
2.初选填词,反复推敲,顺章推理.
考生应遵循词不离句、句不离文的原则,凭借平时积累的语法、语言及生活知识,根据文章的背景、主旨及作者的立场、观点进行合理的推理和判断.这里要注意以下几个问题.
（1）分析结构,对比推断.分析句子的语法和句型,判断所缺词在词性、时态、语态、语气及数等方面的不同要求,选出正确的答案,特别要注意惯用法和固定搭配.
（2）要注意所选的答案,除了在语法上正确之外,意义上要通顺,逻辑上要成立,要掌握正确的推理方法,要避免出现上下文矛盾,要捕捉原词和词义线索,抓住主题,置身于故事情景,推知答案.
（3）先易后难,选择过程中要掌握先易后难的原则.对少数难题,一时无法断定的,可暂定答案或放搁一边,在复读全文后,进行分析、推敲,再作断定.
3.通览全文,复查核对.
在所有空格填好以后, 我们应该再认真、仔细地阅读全文,对所有的答案,特别是对初选时把握不大的答案,进行复查,根据文章的中心思想及各段落之间的内在的逻辑关系,以确定答案是否合理,是否能自然地融入语篇,使行文流畅.如发现有不妥之处,则要结合上下文,从语义的连贯性、语法的惯范化、逻辑推理和故事情节的合理性等方面全面加以分析,对答案作相应的调整.
（二）训练方式
1.训练完形填空的另一方法是在学生做单选题时,要先让他们根据题干作出猜测,给出自己的选项,根据上下对话作出判断推理.这样不仅能训练学生做完形填空的基本功,而且能培养学生对单选题的做题技巧.
2.学生的学习过程是由感知→概括→应用的知识过程.在这个过程中学生有两次飞跃.第一次是由感知→概括,学生在具体感知基础上通过抽象概括从而得出结论；第二次由概括到应用,把他们掌握的知识应用于实际的过程.学生只有在学习中真正实现了这两次飞跃,才能产生好的结果.所以每周一节课让学生在课堂上去训练, 规定时间里完成一次完形填空题,然后老师让几位学生先给出答案,别的学生改正,给出原因,再由老师订正答案,最后进行朗读,这样持之以恒,效果很好.
当然,做好完形填空还要打好基础关,学生多记短语、句型也是非常重要的,并且这样的训练应该持之以恒,这样才能使学生不断地提高,尝到进步的快乐,从而进一步促进学习.
阅读理解是英语考试的常见题型, 主要学生对英语知识的综合运用能力,重点考查学生对整体语篇的感受能力、限时阅读能力、理解能力、综合归纳概括能力、推理判断能力、获取信息能力,以及对所获取信息的评估能力,具体地说就是考查学生对文章的个别词和句子,文章的某细节、主题背景、结论寓意的理解能力等.要求学生具有一定的语言知识、背景生活中的各种常识、科普知识和一定的分析推理能力,归纳段落大意、中心思想的能力.有的也可能涉及对全文意思和篇章结构的理解,对一些问题作出判断.
阅读理解试题的题目可能涉及的方面主要如下：
1.词或短语的意思.要求确定对了解所读材料的主旨大意、关键事实和对细节有影响的词语的意思；
2.句和句内容之间的联系.要求考生既能理解个别句子的意思,又能理解上下文的逻辑关系；
3.文章的主题思想和大意.要求确定文章的中心思想、段落大意或设想文章的标题；
4.句子和文章内在的涵义及推理.要求既能理解字面意思,又能根据所读材料进行一定的判断和推论；
5.文章作者的态度.要求根据文章叙事的口气,判断作者的态度和倾向.
我根据这些方面及自己平时教学中的经验和体会, 认为应从以下几方面着手提高学生的阅读理解能力.
（一）过好词汇积累关
英语中的词汇就像我们盖楼用的砖一样, 是学好英语最基本的东西.一个人能否学好英语,词汇量的大小起着重要作用.所以学习者一定要想方设法扩大自己的词汇量.扩大词汇量的方法有很多.大量广泛的阅读就是扩充词汇量很好的方法, 这样我们在复习旧单词的同时又能对几个生词进行学习记忆,达到扩充词汇的目的.另外,记忆词汇的方法有很多,如利用构词法记忆词汇,有三种情况：派生法、转化法和合成法.还可以利用近义词和同义词.另外,还可以准备一个词汇积累本,随时将在学习当中遇到的新词、好词、常用词记录下来,每天给自己定一任务并坚持下去,词汇量一定会增加.
（二）解题技巧
1.直接解答题.
（1）题型特点：这种题型是高考阅读中最为常见的题型,主要考查考生对文章细节的理解能力, 答案一般可以在文中直接找到,在高考阅读理解题中这属于难度不高的题型.
（2）解题技巧：①做好标记,一篇文章如果多次出现时间、地点、人名等内容时,考生不妨在第一遍扫读时就用笔把它们做好标记,以便做题时能迅速查找出答案.②找关键字.先弄清题意, 然后在文章当中寻找与题目当中关键字相关的内容直接找出答案或通过理解、计算等方式选出正确的答案.
2.归纳概括题
（1）题型特点,这一题型主要考查考生在阅读中筛选提炼信息、形成概念、得出结论的能力.如归纳段意或全文的主旨大意.有时采取为短文选择最佳标题的方式.这属于高考阅读理解题中中上难度的题, 约占阅读理解题总量的三分之一左右.下面就如何做主旨大意题简单谈一下：①主题型主旨大意题的题干表现形式：The main idea of the passage is...The passageis mainly about...Which of the following statements best expressesthe main idea of the passage? What is the passage mainlyabout? ②目的类主旨大意题的题干表现形式：The passage ismeant to...The purpose of this article is to...③标题类主旨大意题的题干表现形式：The best title for the passage might be.
（2）解题技巧,一篇文章文章的主旨大意一般蕴藏在标题、首段或尾段中.另外,通过每段主题句的归纳总结也可得出文章的主旨大意.而主题句一般在一个段落的段首、段尾,有时也在段中.因此正确理解第一段和最后一段以及正确找出主题句是解这类题的关键所在.这类题四个选项中的三个选项主要从以下几个方面进行干扰：①干扰项本身正确,但只是文章主题的一部分或只是文章中某个细节或事实, 不是全篇的大意； ②干扰项表达主旨思想所使用的词语概括的范围太大、太笼统,超出了作者的本意；③干扰项不是依据文章有关事实的主观臆断.因此考生在做这类题时一定要通读全文,从整体上把握全文并认真分析选项,从而得出根据文章内容所作出的正确的而非做题者凭自己主观臆断得出的答案.
3.推理判断题.
这一题型主要考查考生根据已知信息及语篇的内在联系（文脉）去发掘文中没有明确说出来的意思,包括作者的态度、意图等.这属于高考阅读理解题中难度较高的题型,通常占总题数的15%—30%.另外,阅读理解题中经常出现的根据上下文推断词语的确切意思这类题也属于这种题型.这种题的答案一般在原文中直接找不到答案, 需通过做题者的推理判断后才能得到答案.
1.解推断题应注意：①不能以自己的观点代替作者的观点；②推理的根据来自于上下文.
2.推断题的常见形式：①It can be inferred from the text that__.2）From the text we know that__.③The story impliesthat__.④The paragraph following the passage will mostprobably be__.⑤The writer’s attitude toward...is__.
（3）解题技巧：解推断题最主要的方法是根据上下文来推断出具体细节.同时解推断题应注意：①不能以自己的观点代替作者的观点；②推理的根据来自于上下文；③答案不是文章原句,而是根据原文所出的推理,因此如果选项是文章中原句应首先排除.
（三）解题步骤
经过上述针对不同题型提出各种解题方法后, 我认为解题步骤也是解题方法中关键的一部分.解题步骤的恰当与否对解题速度、解题正确率有很大的影响.但很多学生进入高中后仍不能从初中做阅读理解的模式中转变过来, 总是见一个生词就查一个,或遇到一个比较难的句子就不断回读,不具备跳读能力.这种情况会造成当其在做题时如遇到一个不认识的单词或一个复杂的句子后就无法读下去, 从而影响做题速度,以及对整篇文章的把握.因此我认为要做好阅读理解正确的解题步骤应如下：
1.先看题干,带着问题读文章.
即先看试题,再读文章.阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题.客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点及贯穿全文的中心主旨的理解等, 这类题必须经过对作者的态度、意图及对整篇文章进行深一层的推理等才能解出.其次,了解试题题干及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案.此法能加强阅读的针对性, 提高做题的准确率,节省宝贵的时间.特别适用于对图形表格类题材的理解.
2.速读全文,了解大意知主题.
阅读的目的是获取信息.一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息.阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面.阅读速度是阅读最基本的能力,没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语.近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右.考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质.
抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法.主题句一般出现在文章的开头和结尾.用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后.此时主题句就是文章的最后一句.通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说.这时,主题句就是文章的第一句.当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳.主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳的作用,主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案.
3.详读细节,理顺思路与文章脉络.
文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌.作者为文,有脉可循.如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点.你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语.
4.猜词悟义,扫除阅读拦路虎.
猜词是应用英语的重要能力,也是高考中常用的题型.它不但要准确无误地理解上下文,而且要有较大的泛读量,掌握或认识较多的课外词汇.我们要学会“顺藤摸瓜”,通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义.
（四）养成良好的习惯
1.养成默读习惯,使注意力集中的文字符号上,纠正唇读、心读、喉读等做法,以免分散精力,影响阅读速度.
2.克服指读、回视、重读等不良习惯,因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上,使获得的信息支离破碎.要善于抓住句子中的核心词,从一个句子快速地扫视到另一个句子,进行连贯性理解.如：“Would you like to do some shopping togetherwith me? If you are free,please ring me back to tell meabout it.”这个句子,只要扫视划线的核心词,其语义就基本上清楚了.
英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程.总之,考生做阅读理解题时一定要注意：抓住材料的主要信息,以及用以说明这一信息的事实和细节,把握好具体事实和抽象概念,弄清字面含义和深层含义,理顺整篇文章的逻辑关系,充分利用所提供的信息并结合自己已有的常识去理解.还需要自己在平时学习和生活中多阅读、多积累,广泛涉猎,持之以恒,在潜移默化中使自己得到成长和提高.
二、完形填空
英语测试中的完形填空又叫综合填充.它的测试目的是要求学生在对文章整体理解的基础上, 运用所具备的语言知识,通过分析推理等手段,从所给出的选项中选出符合文章整体要求的选项, 从而使文章通顺.要做好英语测试中完形填空,学生不仅要具备扎实的语言知识和阅读理解能力,而且要有正确、有效的思维和推理方法.这题也往往是考生最厌烦的一题和最难取得高分的一题, 要把这题完成得好必须注意以下几方面问题.
（一）解题技巧
1.通读全文,掌握大意.
文章第一句往往是全文的关键句,是文章的“窗口”.通过它,可以大致了解全文的概貌和作者的立意.它往往提供了全文的中心信息.第一句一般不设空,考生应该充分利用此句的标示作用,并将它作为一个解题的突破口,据此展开思维.细心阅读了第一句后,应快速阅读全文,了解文章的体裁、背景、内容、结构,以及情节发展的前因后果.同时对空格部分也作猜测.这种快速阅读必须在三分钟内完成.
2.初选填词,反复推敲,顺章推理.
考生应遵循词不离句、句不离文的原则,凭借平时积累的语法、语言及生活知识,根据文章的背景、主旨及作者的立场、观点进行合理的推理和判断.这里要注意以下几个问题.
（1）分析结构,对比推断.分析句子的语法和句型,判断所缺词在词性、时态、语态、语气及数等方面的不同要求,选出正确的答案,特别要注意惯用法和固定搭配.
（2）要注意所选的答案,除了在语法上正确之外,意义上要通顺,逻辑上要成立,要掌握正确的推理方法,要避免出现上下文矛盾,要捕捉原词和词义线索,抓住主题,置身于故事情景,推知答案.
（3）先易后难,选择过程中要掌握先易后难的原则.对少数难题,一时无法断定的,可暂定答案或放搁一边,在复读全文后,进行分析、推敲,再作断定.
3.通览全文,复查核对.
在所有空格填好以后, 我们应该再认真、仔细地阅读全文,对所有的答案,特别是对初选时把握不大的答案,进行复查,根据文章的中心思想及各段落之间的内在的逻辑关系,以确定答案是否合理,是否能自然地融入语篇,使行文流畅.如发现有不妥之处,则要结合上下文,从语义的连贯性、语法的惯范化、逻辑推理和故事情节的合理性等方面全面加以分析,对答案作相应的调整.
（二）训练方式
1.训练完形填空的另一方法是在学生做单选题时,要先让他们根据题干作出猜测,给出自己的选项,根据上下对话作出判断推理.这样不仅能训练学生做完形填空的基本功,而且能培养学生对单选题的做题技巧.
2.学生的学习过程是由感知→概括→应用的知识过程.在这个过程中学生有两次飞跃.第一次是由感知→概括,学生在具体感知基础上通过抽象概括从而得出结论；第二次由概括到应用,把他们掌握的知识应用于实际的过程.学生只有在学习中真正实现了这两次飞跃,才能产生好的结果.所以每周一节课让学生在课堂上去训练, 规定时间里完成一次完形填空题,然后老师让几位学生先给出答案,别的学生改正,给出原因,再由老师订正答案,最后进行朗读,这样持之以恒,效果很好.
当然,做好完形填空还要打好基础关,学生多记短语、句型也是非常重要的,并且这样的训练应该持之以恒,这样才能使学生不断地提高,尝到进步的快乐,从而进一步促进学习.