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在探究功与速度的关系时,为什么橡皮筋增加两倍,功就增加两倍

来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/09/30 14:16:24
在探究功与速度的关系时,为什么橡皮筋增加两倍,功就增加两倍
不要说因为一橡皮筋给一个力,两个橡皮筋就两个力,
这样不能理解
在探究功与速度的关系时,为什么橡皮筋增加两倍,功就增加两倍
首先,要理解势能与相关力做功的关系.
比如说,重力势能减少多少,重力就做了多少功.同样的,被拉长后的橡皮筋在释放过程中做的功等于这个过程减少的弹性势能.
而我们在实验中的要求是,每一个橡皮筋都是同样的,并且都拉到相同的长度,那么释放过程减少的弹性势能都应该一样.设每个橡皮筋释放过程减少的弹性势能都为△Ep,那么释放一个橡皮筋做的功为△Ep,释放两个做的功就是2△Ep
这样说,你能明白吗?
在探究功与物体速度变化的关系的 实验中,若把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做工增加为原来的几倍? 探究功与动能变化的关系时,为什么橡皮筋越多做功越多 某同学在做利用如图所示的橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程 某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程中打点计时 （2012•台州二模）Ⅰ．“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图（甲）所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小 探究功与速度变化的关系的实验中,为什么不能通过改变橡皮筋不同的伸长量来改变做功? 某同学用玩具弹弓来探究功与速度变化的关系,把弹弓固定在光滑的水平桌面的边缘上,实验中先后用同样的橡皮筋1条,2条,3条. （2013•通州区二模）（1）某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行 Ⅰ．某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器工作频率为50 某实验小组采用如图甲所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，打点计时器工作频率为50 一个圆的半径扩大两倍,面积就增加24平方厘米,原来这个圆的面积是多少平方厘米 探究功与速度变化的关系