生活中,有人喜欢把传送的便条折成形状 已知由信纸折成的长方形纸条(图①)长为25cm,宽为xcm
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/10/05 15:27:23
生活中,有人喜欢把传送的便条折成形状 已知由信纸折成的长方形纸条(图①)长为25cm,宽为xcm
生活中,有人喜欢把传送的便条折成形状 ,折叠过程如图所示(阴影部分表
示纸条的反面):
已知由信纸折成的长方形纸条(图①)长为25cm,宽为xcm.如果能折成图④的形状,且为了美观,纸条两端超出点P的长度相等,即最终图形是轴对称图形,
宽为 cm
生活中,有人喜欢把传送的便条折成形状 ,折叠过程如图所示(阴影部分表
示纸条的反面):
已知由信纸折成的长方形纸条(图①)长为25cm,宽为xcm.如果能折成图④的形状,且为了美观,纸条两端超出点P的长度相等,即最终图形是轴对称图形,
宽为 cm
怎么感觉是少了个数据,当时我猜是5CM,譬如设AP=y,那就满足3x+2y=25
再问: 哦,AM=9
再答: 那就是AP=y=9-x,你带进去,就是3x+2(9-x)=25,得纸条宽度x=7
再问: 老师说的答案不是这个
再答: 5x+2y=25 5x+2(9-x)=25 x=7/3
再问: 哦,AM=9
再答: 那就是AP=y=9-x,你带进去,就是3x+2(9-x)=25,得纸条宽度x=7
再问: 老师说的答案不是这个
再答: 5x+2y=25 5x+2(9-x)=25 x=7/3
生活中,有人喜欢把传送的便条折成形状,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为
生活中,有人喜欢把传送的便条折成形状,折叠过程如图所示(阴影部分表示纸条反面),长方形纸条长为25cm.
生活中有人喜欢把请人传送的便条折成了如图丁形状,折叠过程如图所示(阴影部分表示纸条反面):假设折成图丁形状纸条宽xcm,
生活中,有人喜欢把传送的便条折成“”形状,折叠过程按图①、②、③、④的顺序进行(其中阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸
生活中,有人喜欢把请人传送的便条折成各种形状,折叠过程是这样
如图,将一张长为12cm,宽为8cm的长方形纸板的四角各减去一个边长为xcm的小正方形,然后将它折成一个无盖的纸
如图,在一张长为20cm,宽为15cm的长方形纸片四周剪去四个边长为xcm的正方形后能折成一个无盖的长方体纸盒
长方形的长为acm,宽为bcm在其四个角上分别剪去边长为xcm的小正方形,折成一个无盖
数学中考题:把一边长为40cm的正方形硬纸板,进行适当的剪裁,折成一个长方形盒子(纸板的
用长为20cm的铁丝,折成一个矩形,设它的一边长为xcm,面积为ycm2.
将长方形纸条折成如图1形状,BC为折痕,再展开如图2形状,观察图形的变化,你能发现什么结论?如果∠ABC=65°,你能求
如图,是一张长方形纸条折成的形状,如果角1=105度,求角二的度数