大师作文网500字的弟子规心得心得和读后感都行
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 15:48:24
500字的弟子规心得
心得和读后感都行
心得和读后感都行
1.《弟子规》读后感
自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多,演戏很容易,做人却很难,戏可以演过无数次,人生的机会却只有一次；世上好演的是戏,难做的是人；戏是虚构的,人却是真实的；戏进而演的是人生,人生就像一场戏,心灵美好的人,梦也一定是美好的,真心的梦幻,绝不是虚幻）人活一口气,要活得有志气--为喘气而活,仅活着而已；活得有志气,死得也美丽.昨天是曾经,是过去,今天是面临,是现实,不要在昨天里沉媚,应该在今天中开创!
在学生主修的第四课"信",我知道了能实践诺言,便是守信；不能实践诺言,无论是出自不得已,还是故意食言,都违反了做人的基本要求和处世的基本原则.母亲履行的责任像奏多情的细雨,润物细无声；父亲实践的责任像冬天狂舞的雪,寒面净心田.同学们,父母永远的付出,不曾为回报等待,一心守候,只为子女成材.我们学了"入则孝"以后,心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩,念念都要照顾到父母.我们能以这样的心去做,就是善事父母,这就是做人的根本.百善孝为先.
《弟子规》里面的内容还有很多很多,需你自己去细细品味.
生活似酒,人生像画,岁月如歌.或许正是由于人生中有许多酸甜苦辣,才会使快乐的滋味更加甜蜜.
2.《弟子规》读后感
读完《弟子规》,我以为当日的儿童最需要奠基的为人处世之本,敦厚纯良之性,其原因有三：一是由于改革开放浪潮的涌入,人们不分青红皂白地接受西方国家的思潮,造成国人的荣辱观、善恶观、自我意识判断等观念的混乱,一时之间,以任性为个性,以无情为潇洒,以刁蛮为可爱,形成了一个不良的社会环境,不利于青少年儿童的文明礼仪习惯的养成.二是独生子女现象导致家庭对儿童的期望过高、溺爱有加,几乎达到“众星拱月”的地步,这同样不利于儿童文明习惯的形成.三是影视作品对文明礼仪缺失的漠视,镜头里充斥了儿童大呼小叫、哭闹纠缠的情景,耳畔也充满了成年男女脸红脖子粗的骂街叫阵场面.我想,韩剧之所以在中国市场广受青睐,大概也与其传统文化有关吧.因为韩剧的情景画面总是令人感到温馨：鞠躬问候,彬彬有礼,进退有度,使人如沐春风.当今社会,倡导国民素质的提高,当从小处着眼,从小儿着手,《弟子规》不失为一本好教材.如果有人能根据时代的特点,对《弟子规》进行再版修订,摒弃其中不合时宜的章节,增加当时当代所应秉承的德行操守,其必功德无量也 .
3.《弟子规》读后感
《弟子规》, 是我国古代著思想家、教育家,儒家学派的创始人的孔子,他给的学生起了《弟子规》,从此,现在《弟子规》已经流传这个时候了.我比较深刻的句子是“冬则温,夏则清,晨则省,昏则定”我听过这样一个故事：在我国东汉时期有个叫黄香的孝子,他每天按时给父母请安；晚上他给父亲铺好被褥,侍候父母休息.冬天时,他经常让父母生活得暧和,夏天,让他们觉得凉快.其实我们做为子女一定孝敬父母,冬天要让他们生活得暧和,不觉得寒冷；夏天要让他们觉得凉快,不要太热了.早晨起床恭恭敬敬地去给父母请安；晚上睡觉前,为他们铺好被褥,让父母能安心入睡.黄香正是一个好例子.还有：“路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立”我还听过这样的故事：宋濂是我国明朝著名的大学问家.在他20岁时,他去请教一位前辈.老师正在授课.看到老师没有注意到他,宋濂就恭敬地站在那里,不懂的问题,也像别的同学一样发问；有时老师被问得不耐烦,就大声呵斥他,可他却低头接受,脸上没有任何不悦的表情,也没有反驳老师的观点.后来,宋濂从老师那里学习了更多知识,比其他同学收益都大.在生活当中,我们在路上遇上长辈,应礼貌地上前问好.当长辈没有要说地事情,打算离开时,晚辈应该恭敬地退后站在一旁,等候长辈离去.宋濂也是一个好例子.读了《弟子规》我收益良多,我相信《弟子规》一定会发扬光大
4.《弟子规》读后感
《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作.全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文”开篇,以三字韵语的文字形式,教人应该怎样待人处世. 虽为古文,但作者最初的立意对象为受训的儿童,故而字意简单,读起来并不费劲,加之在网上查到杨淑芬老师的讲解,使我对整篇文件的思想有了一个浅显的认识.全文以人的品性修养为根本,教育一个人从小到大应该刻尽的本份和不应逾越的界尺,虽然觉得有些古板,但字里行间的劝叫,如明镜般映照出我与文中教诲的德行的格格不入,随之而来的是我对人生的迷惑和无助：我究竟应该怎样活着? 细读《弟子规》,发现其中的道理看似小,却是我们最无知和薄弱的地方.古人训诫做人要孝顺父母、友爱兄弟、关怀朋友,都因为心怀感恩,正因为感恩,所以对人对物多了虔诚的敬仰之心,尊敬发至内心,而后谦虚谨慎的做人.时下太多如我一般的年轻人,强势的自我,对人对物都少了一份感恩之心,目空一切而后标新立异,自由散漫而后无法无天. 冰冻三尺非一日之寒,对照《弟子规》,发现,陋习多的不是一点,而是全部.欣喜,此书再次开启我的启蒙教育,内审自我价值观,批判的接收古人为人处事的道理.
5.《弟子规》读后感
寒假生活结束了,我觉得我的假期过的很有意义,因为老留的作业是背诵并理解《弟子规》.这跟我们平时的家庭作业不同,因为不仅锻炼了我们背诵课文,理解课文的能力,更主要的是让我们懂得了如何尊敬师长和父母,怎样和兄弟姐妹融洽相处,怎样学习,怎样做事,怎样做人.
给我印象最深的是"父母呼,应勿缓；父母命,行勿懒."这一句,主要告诉我们对于父母的召唤,回答不能迟缓,对于父母的命令不能迟迟不去行动.可我以前不是这样父母叫我做事时,我总是假装听不见,学了《弟子规》后,我意识到我错了.
《弟子规》中还有"置冠服,有定位."这一句,是告诉我们自己的物品摆放要有明确的位置,不要太随意,而一直以来,我的物品经常随处摆放,需要用时,经常找不到,所以在这个假期里,我养成了很多好习惯,其中就有打扫屋子,自己整理自己的物品摆放位置,现在我的房间再也不是以前那个妈妈眼里的"小猪窝"了,我自《弟子规》中还有很多很多的收获,比如说,在学习上,不要拖拉,爱护书籍上要做到,尊敬师长上等等,很多很多.
《弟子规》对我的帮助很大很大,今后我一定把他背的熟熟的,作为我以后行为的量尺,相信在这个好朋友的监督下,在我自己的努力下,我一定会成为一个非常优秀的小学生!
6.《弟子规》读后感
今年寒假,老师让我们背诵《弟子规》,说实话,《弟子规》确实很难背.但当妈妈一句一句地给我解释后,就好背多了.但是,《弟子规》给我更大的收获是让我知道了做人的道理.
以前,妈妈让我做事情,我总是慢吞吞的,教我学习时,我有时还不耐烦,气的妈妈都要打我.当时我还有一点不明白,自从背完《弟子规》这段："父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听."我终于明白了,再那以后,妈妈爸爸叫我做什么事情,我都用我最快的速度去做.在《弟子规》里还有一段我也很喜欢："冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切,置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽,衣贵洁,不贵华.以前我的东西总是乱放,一旦用的时候,我就找不到,找起来也特别浪费时间,衣服总想穿好的,那是不对的.我背完了这段之后,我就把我以前的坏毛病都给改正掉了,现在我可不想像从前那样乱放东西了.
同学们,我也希望你们能像我一样,读完《弟子规》一定要像那里说的去做,将来一定会成为一个对社会有用的人才.
自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多,演戏很容易,做人却很难,戏可以演过无数次,人生的机会却只有一次；世上好演的是戏,难做的是人；戏是虚构的,人却是真实的；戏进而演的是人生,人生就像一场戏,心灵美好的人,梦也一定是美好的,真心的梦幻,绝不是虚幻）人活一口气,要活得有志气--为喘气而活,仅活着而已；活得有志气,死得也美丽.昨天是曾经,是过去,今天是面临,是现实,不要在昨天里沉媚,应该在今天中开创!
在学生主修的第四课"信",我知道了能实践诺言,便是守信；不能实践诺言,无论是出自不得已,还是故意食言,都违反了做人的基本要求和处世的基本原则.母亲履行的责任像奏多情的细雨,润物细无声；父亲实践的责任像冬天狂舞的雪,寒面净心田.同学们,父母永远的付出,不曾为回报等待,一心守候,只为子女成材.我们学了"入则孝"以后,心里面要念念不忘父母对我们的养育之恩,念念都要照顾到父母.我们能以这样的心去做,就是善事父母,这就是做人的根本.百善孝为先.
《弟子规》里面的内容还有很多很多,需你自己去细细品味.
生活似酒,人生像画,岁月如歌.或许正是由于人生中有许多酸甜苦辣,才会使快乐的滋味更加甜蜜.
2.《弟子规》读后感
读完《弟子规》,我以为当日的儿童最需要奠基的为人处世之本,敦厚纯良之性,其原因有三：一是由于改革开放浪潮的涌入,人们不分青红皂白地接受西方国家的思潮,造成国人的荣辱观、善恶观、自我意识判断等观念的混乱,一时之间,以任性为个性,以无情为潇洒,以刁蛮为可爱,形成了一个不良的社会环境,不利于青少年儿童的文明礼仪习惯的养成.二是独生子女现象导致家庭对儿童的期望过高、溺爱有加,几乎达到“众星拱月”的地步,这同样不利于儿童文明习惯的形成.三是影视作品对文明礼仪缺失的漠视,镜头里充斥了儿童大呼小叫、哭闹纠缠的情景,耳畔也充满了成年男女脸红脖子粗的骂街叫阵场面.我想,韩剧之所以在中国市场广受青睐,大概也与其传统文化有关吧.因为韩剧的情景画面总是令人感到温馨：鞠躬问候,彬彬有礼,进退有度,使人如沐春风.当今社会,倡导国民素质的提高,当从小处着眼,从小儿着手,《弟子规》不失为一本好教材.如果有人能根据时代的特点,对《弟子规》进行再版修订,摒弃其中不合时宜的章节,增加当时当代所应秉承的德行操守,其必功德无量也 .
3.《弟子规》读后感
《弟子规》, 是我国古代著思想家、教育家,儒家学派的创始人的孔子,他给的学生起了《弟子规》,从此,现在《弟子规》已经流传这个时候了.我比较深刻的句子是“冬则温,夏则清,晨则省,昏则定”我听过这样一个故事：在我国东汉时期有个叫黄香的孝子,他每天按时给父母请安；晚上他给父亲铺好被褥,侍候父母休息.冬天时,他经常让父母生活得暧和,夏天,让他们觉得凉快.其实我们做为子女一定孝敬父母,冬天要让他们生活得暧和,不觉得寒冷；夏天要让他们觉得凉快,不要太热了.早晨起床恭恭敬敬地去给父母请安；晚上睡觉前,为他们铺好被褥,让父母能安心入睡.黄香正是一个好例子.还有：“路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立”我还听过这样的故事：宋濂是我国明朝著名的大学问家.在他20岁时,他去请教一位前辈.老师正在授课.看到老师没有注意到他,宋濂就恭敬地站在那里,不懂的问题,也像别的同学一样发问；有时老师被问得不耐烦,就大声呵斥他,可他却低头接受,脸上没有任何不悦的表情,也没有反驳老师的观点.后来,宋濂从老师那里学习了更多知识,比其他同学收益都大.在生活当中,我们在路上遇上长辈,应礼貌地上前问好.当长辈没有要说地事情,打算离开时,晚辈应该恭敬地退后站在一旁,等候长辈离去.宋濂也是一个好例子.读了《弟子规》我收益良多,我相信《弟子规》一定会发扬光大
4.《弟子规》读后感
《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作.全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文”开篇,以三字韵语的文字形式,教人应该怎样待人处世. 虽为古文,但作者最初的立意对象为受训的儿童,故而字意简单,读起来并不费劲,加之在网上查到杨淑芬老师的讲解,使我对整篇文件的思想有了一个浅显的认识.全文以人的品性修养为根本,教育一个人从小到大应该刻尽的本份和不应逾越的界尺,虽然觉得有些古板,但字里行间的劝叫,如明镜般映照出我与文中教诲的德行的格格不入,随之而来的是我对人生的迷惑和无助：我究竟应该怎样活着? 细读《弟子规》,发现其中的道理看似小,却是我们最无知和薄弱的地方.古人训诫做人要孝顺父母、友爱兄弟、关怀朋友,都因为心怀感恩,正因为感恩,所以对人对物多了虔诚的敬仰之心,尊敬发至内心,而后谦虚谨慎的做人.时下太多如我一般的年轻人,强势的自我,对人对物都少了一份感恩之心,目空一切而后标新立异,自由散漫而后无法无天. 冰冻三尺非一日之寒,对照《弟子规》,发现,陋习多的不是一点,而是全部.欣喜,此书再次开启我的启蒙教育,内审自我价值观,批判的接收古人为人处事的道理.
5.《弟子规》读后感
寒假生活结束了,我觉得我的假期过的很有意义,因为老留的作业是背诵并理解《弟子规》.这跟我们平时的家庭作业不同,因为不仅锻炼了我们背诵课文,理解课文的能力,更主要的是让我们懂得了如何尊敬师长和父母,怎样和兄弟姐妹融洽相处,怎样学习,怎样做事,怎样做人.
给我印象最深的是"父母呼,应勿缓；父母命,行勿懒."这一句,主要告诉我们对于父母的召唤,回答不能迟缓,对于父母的命令不能迟迟不去行动.可我以前不是这样父母叫我做事时,我总是假装听不见,学了《弟子规》后,我意识到我错了.
《弟子规》中还有"置冠服,有定位."这一句,是告诉我们自己的物品摆放要有明确的位置,不要太随意,而一直以来,我的物品经常随处摆放,需要用时,经常找不到,所以在这个假期里,我养成了很多好习惯,其中就有打扫屋子,自己整理自己的物品摆放位置,现在我的房间再也不是以前那个妈妈眼里的"小猪窝"了,我自《弟子规》中还有很多很多的收获,比如说,在学习上,不要拖拉,爱护书籍上要做到,尊敬师长上等等,很多很多.
《弟子规》对我的帮助很大很大,今后我一定把他背的熟熟的,作为我以后行为的量尺,相信在这个好朋友的监督下,在我自己的努力下,我一定会成为一个非常优秀的小学生!
6.《弟子规》读后感
今年寒假,老师让我们背诵《弟子规》,说实话,《弟子规》确实很难背.但当妈妈一句一句地给我解释后,就好背多了.但是,《弟子规》给我更大的收获是让我知道了做人的道理.
以前,妈妈让我做事情,我总是慢吞吞的,教我学习时,我有时还不耐烦,气的妈妈都要打我.当时我还有一点不明白,自从背完《弟子规》这段："父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听."我终于明白了,再那以后,妈妈爸爸叫我做什么事情,我都用我最快的速度去做.在《弟子规》里还有一段我也很喜欢："冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切,置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽,衣贵洁,不贵华.以前我的东西总是乱放,一旦用的时候,我就找不到,找起来也特别浪费时间,衣服总想穿好的,那是不对的.我背完了这段之后,我就把我以前的坏毛病都给改正掉了,现在我可不想像从前那样乱放东西了.
同学们,我也希望你们能像我一样,读完《弟子规》一定要像那里说的去做,将来一定会成为一个对社会有用的人才.