谈谈如何做一个有修养的教师

谈谈如何做一个有修养的教师

平时我们都在意过,怎样才能做一个有修养的教师,我觉得呀,要做一个有修养的老师,学会微笑和学会赞美是最基本的.赞美是一种美德,它不需要付出很多的代价和力气,却能给人一种支持和力量.它可以让人鼓起勇气,克服困难,建立自信心.一句赞美的话胜过一剂良药,不仅能给对方带来好运,而且可以使自己心情舒畅.学会微笑,学会赞美不但能赢得学生的欢迎,同事的信任,而且能提升个人修养.因此,让我们在教育教学中毫不吝啬地使用赞美之词吧,在工作中给予同事们真诚的赞美吧,这样我们的校园充满和谐之音,我们的学校也会在这和谐的环境中蓬勃发展.一、?赞美学生 让我们用真诚、爱心对学生多几分赞美,少一些批评、指责,在他们人生道路上,为了他们的进步、进取,教师要学会赞美学生.回想在教育教学中,只要我真诚地赞美学生,那么教育的效果就事倍功半.这学期我担任了四年级的英语教学,这个班上有一个学生性格很犟,对老师有很大的抵触情绪.我无数次的批评教育却毫无结果,后来一想我应该学会发现他的闪光点,用真诚的语言来赞美他,也许会收到满意的效果.于是我在平时不断地发现他的优点哪怕是一点点进步,我都给以他真诚的赞美,结果事情得到满意的答案.但是,老师赞美学生,还是要掌握一定的方法和度,我觉得有以下几点值得注意：１、赞美要事出有因 .赞美不能泛滥,要具体.经常听老师说：“××同学最近的表现相当不错”.这种是缺乏具体内容的赞美,很难有鼓动性和影响力,可以改成：“××同学在作业方面有很大的进步,主要表现在字迹工整,本面整洁” “××同学在遵守纪律方面有很大的进步,以前课间会追逐打闹,现在课间喜欢看书了.２、赞美要恰如其分 .对成绩突出、进步较大的学生,应面对全班同学表扬,使成绩有目共睹,这样既很有说服力,同时对其表扬也可鞭策其他学生,从而全面调动学生的积极性.而那此微不足道的优点,教师则宜私下表扬,避免哗众取宠,而因一点小成绩便沾沾自喜.３、赞美要把握时机 .学生取得成绩,渴望老师的肯定.此时,老师及时予以肯定学生要求进步的动机就会得到强化；否则学生则会低估自己的能力,原有正确的动机逐渐消失.４、赞美要内心真诚.不管在什么时候,什么地方,采用什么方式来赞美,教师都应该注意态度要真诚.让自己的赞美动人心弦的秘诀是赞美要真诚,有感情,能引起学生强烈的共鸣,确确实实是发自内心.有时我们可以把赞美的话通过第三者传到学生耳中,学生会认为是真诚的.５、赞美要因人而异 .了解并抓住学生的特点,对于外向型的学生,教师多用热情的具有鼓励性的赞美；对于内向型的学生,教师投以赞许的目光,或送一个友好的微笑.对后进生多采用直言赞美,优生多采用含蓄赞美.
二、赞美同事 惟我独尊的年代里,赞美别人恐怕不是一件容易事.我们总能看到别人的缺点,而往往忽略掉他身上的优点.所以我们一直活在批评、贬低、嘲讽、挖苦的状态里,别人不快乐,自己也不快乐.人与人的关系不就像是在照镜子吗?你对他笑,他也对你笑.你朝他憋嘴,他也一样的对你.那为什么不让这个世界多点快乐成分呢!你赞美他,他也赞美你,和谐的社会也需要我们彼此欣赏而不是彼此藐视.其实在我们新时代学校的每一位教师都非常优秀,他们爱岗敬业、热爱学生、团结进取.很多时候,我总能从一件件具体的事情当中发现他们的优点,但因羞于表达而错过赞美的机会.现在反思其实我也就错过了进步的机会,因为当你赞美同事时,自己从心底学会如何使自己学会这种方法,使自己获得提高.如果我们真心诚意地想搞好与同事们的关系,就不要光想着自己的成就、功劳,别人是不理会这些的；而是需要去发现别人的优点、长处、成绩.不是虚情假意的逢迎,而是真诚的,慷慨地去赞美.在繁忙的工作中,对同事处理事务的能力报以一句：你真行!在别人取得成功时报以一句：祝贺你成功了!在同事穿一件漂亮衣服时,报以一句：你今天真漂亮!……那么,我们在繁杂的工作中就会立刻感到身体中被注入一股新鲜的血液,久违的热情又回来了.其实,这并不是施了什么魔法,而是因为赞美的话让我们重新激发出工作的热情.听到别人赞扬自己的优点,就会觉得自身价值得到了肯定.可以激励我们以更大的热情投入到工作之中.那我们的学校怎能不会得以发展呢?学会赞美学生,给学生一个快乐、阳光的空间,让他们健康自由的成长；赞美同事,营造一个积极和谐的集体,让大家快乐工作,共同进步；赞美领导,彼此间多一些真诚少一点距离,让我们共同建设一个充满阳光的学校吧.