1.数学课程的总体目标从()四个方面进行具体阐释,2.义务教育阶段的数学课程应具有的四性是()
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/10/02 10:29:29
1.数学课程的总体目标从()四个方面进行具体阐释,2.义务教育阶段的数学课程应具有的四性是()
1、让学生了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度,同时锻炼学生们的逻辑思维能力;
2、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;
3、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力;
4、最终目标是想能利用数学知识解决生活中的实际问题;
数学教学是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.
基础性,普及性,发展性和整体性
2、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;
3、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力;
4、最终目标是想能利用数学知识解决生活中的实际问题;
数学教学是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.
基础性,普及性,发展性和整体性
(《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的理念及总体目标)新课程标准指导思想及理念有哪些?怎样
简答题:《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》在课程总体目标方面 与原《小学数学课程标准》相比
义务教育阶段数学课程的总目标是什么?
《义务教育阶段数学课程标准》的基本理念共分为( )条进行论述.
义务教育数学课程标准的总体目标是什么
小学数学课程标准的总体目标是什么
《数学课程标准》总体目标包括( ).
义务教育阶段数学课程标准的十大核心概念?
义务教育阶段数学课程体现的是基础性和普及性
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是什么求答案
数学课程标准规定的课程的总体目标包括哪四部分
义务教育阶段数学课程总目标是什么