大师作文网怎样快速历史的主要内容
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/19 01:03:15
怎样快速历史的主要内容
历史主要内容咋记得快
历史主要内容咋记得快
第一招:浓缩记忆法
定义:
浓缩记忆法就是抓住历史知识的主要内容、紧扣住关键字眼、把复杂的识记材料加以凝炼和压缩来记忆历史知识的一种方法.
例子:
西汉初年汉高祖的休养生息政策的措施是:「让士兵复员生产.免除若干年徭役;让战时逃亡在外的人回乡,发还原有的田宅;并释放一些奴婢为平民,把田租规定为十五税一.」我们可以浓缩为「两让一放一定」 .
好处:
浓缩记忆法的优势在於加大了大脑对知识信息的容量,又减轻了学生的负担,同时更提高了学生再认、再现历史事实以及分析、概括的能力.
第三招:图示记忆法
定义:
图示记忆法是以各图表图、图形记忆庞杂不易归纳或不易理解的历史知识的一种方法.
好处:
图示记忆法的使用,不仅能解决历史知识中一些重点和难点的顺利记忆问题,而且还比较自然地培养了学生对历史知识的概括、综合归纳和比较的能力.
第四招:运算记忆法
定义:
此法是将需要记忆的历史年分或数字化成简单的算式,从而帮助记忆的方法.
例子:
(1)加法:李时珍写成《本草纲目》是1578年,可想为15=7+8.
(2)减法:东周开始於公元前770年,可想为7-7=0.
(3)乘法:清兵入关,明朝灭亡是1644年,可想为16=4x4.
(4)除法:秦统一於公元前221年,可想为2/2=1.
好处:
这种运算法的好处是用简单易记的数式来将原本没有意义的历史年分数字变得有意思,使人容易记忆.
第六招:归类记忆法
定义:
归类忆法是把历史知识分门别类地找出一条条线索,记忆成串历史知识的一种方法.
例子:
中 国古代史就可按政治、经济、民族、对外、文化五个大方向来串线.政治方面又可按朝代(或政权)的变迁、中央集权制度的发展、改革措施的变化、军事战争的情 况等项目来串线;经济方面又可按政策措施、农业、手工业和商业等来串线;民族关系方面可按地域或民族、国家来串线;文化方面可按天文历法、数学、医学、建 筑、文学、艺术等来串线.
好处:
这种方法的好处是便於以时间为经、以类别为纬,把大量的历史知识编织起来,加强了记忆历史知识的系统性,培养了学生归纳总结历史知识的能力.
举例一：
在某个电视节目中要叫人记忆下列东西：
风筝 铅笔 汽车 电锅 蜡烛 果酱
在这六样东西,你可以记得几项呢?其实你可以六样都记得而且轻而易举.只要靠著你的想像力.
你要想像,你放著风筝,风筝在天上飞,这是一个什麼样的风筝呢?是一个白色的风筝.忽然有一枝铅笔,被丢了上去,把风筝刺了个大洞,於是风筝被掉了下来.而铅笔也掉了下来,砸到了一台汽车,挡风玻璃也全破了.后来,汽车只好放到一个大电锅里去 ,当汽车放入电锅时,汽车融化了,变软了.后来,你拿著一个蜡蠋,敲著电锅,当当当的声音,非常的大声,而蜡蠋,被涂上了果酱.
现在回想一下.
风筝怎麼了?被铅笔刺了个大洞.
铅笔怎麼了?砸到了汽车
汽车怎麼了?被放到电锅煮
电锅怎麼了?被蜡蠋敲出声音
蜡蠋怎麼了?涂上了果酱.
如果你再回想几次,就把这六项记了起来了.
请注意,在这里所运用的方法,并不是编故事,也不是讲故事.而是运用想像力来形成一个电影的运镜画面.所以,必需要有颜色,有物体,有声音,并可以成功的利用想像力来「骗」过头脑,让头脑以为真的有发生过这件事.所以,在想「风筝被铅笔刺了个大洞」时,脑海中必需要有一个风筝,是方的还是圆的,是红色还是白色的风筝,而且是随著风摇来摇去,摇动的程度有多大,当风吹过时,有没有「啪啪啪」的声音.而破洞是在风筝的中间,还是在旁边.有多大?
注意：有人把电影的运镜画面跟编故事搞混.编故事没有在脑海中形成画面,而电影运镜画面有画面有声音.
写在最后：在我编这个风筝的故事之后五天,我回想这个故事,以及这六样东西.从「风筝→铅笔→汽车→电锅」都很顺利.但是,「电锅→蜡蠋」就费了两三秒钟,我想是因为不够夸大的原因.因为「风筝→铅笔」,有在脑海中「啪」的一声,而且有破洞的边缘有随著风飘动的画面出现.而汽车融化的画面也很生动.而电锅被蜡蠋敲出声音就不生动了.因为电锅没有动作,也没有变形(像风筝破了,车子融化等).所以就记忆而言,不是一个生动的连结.
而在回想「蜡蠋→果酱」时,也差点忘了,只记的蜡蠋好像是被一个粘粘的半流质给裹上了.当时觉的好像是蜂蜜之类的东西.后来再回想,好像这个半流质的东西是红色,所以判断这是果酱.
结论：能够记得清楚又久的连结.是生动的连结.是动态的连结,是包括这个物件的属性(如果酱有粘粘的,红色的,甜甜的特性).而如果忘了,还可以像「蜡蠋→果酱」一样,由属性来回想当初所记忆的事物.
以上方法希望幇到你啦!我试过好有用,真的容易幇助记忆
定义:
浓缩记忆法就是抓住历史知识的主要内容、紧扣住关键字眼、把复杂的识记材料加以凝炼和压缩来记忆历史知识的一种方法.
例子:
西汉初年汉高祖的休养生息政策的措施是:「让士兵复员生产.免除若干年徭役;让战时逃亡在外的人回乡,发还原有的田宅;并释放一些奴婢为平民,把田租规定为十五税一.」我们可以浓缩为「两让一放一定」 .
好处:
浓缩记忆法的优势在於加大了大脑对知识信息的容量,又减轻了学生的负担,同时更提高了学生再认、再现历史事实以及分析、概括的能力.
第三招:图示记忆法
定义:
图示记忆法是以各图表图、图形记忆庞杂不易归纳或不易理解的历史知识的一种方法.
好处:
图示记忆法的使用,不仅能解决历史知识中一些重点和难点的顺利记忆问题,而且还比较自然地培养了学生对历史知识的概括、综合归纳和比较的能力.
第四招:运算记忆法
定义:
此法是将需要记忆的历史年分或数字化成简单的算式,从而帮助记忆的方法.
例子:
(1)加法:李时珍写成《本草纲目》是1578年,可想为15=7+8.
(2)减法:东周开始於公元前770年,可想为7-7=0.
(3)乘法:清兵入关,明朝灭亡是1644年,可想为16=4x4.
(4)除法:秦统一於公元前221年,可想为2/2=1.
好处:
这种运算法的好处是用简单易记的数式来将原本没有意义的历史年分数字变得有意思,使人容易记忆.
第六招:归类记忆法
定义:
归类忆法是把历史知识分门别类地找出一条条线索,记忆成串历史知识的一种方法.
例子:
中 国古代史就可按政治、经济、民族、对外、文化五个大方向来串线.政治方面又可按朝代(或政权)的变迁、中央集权制度的发展、改革措施的变化、军事战争的情 况等项目来串线;经济方面又可按政策措施、农业、手工业和商业等来串线;民族关系方面可按地域或民族、国家来串线;文化方面可按天文历法、数学、医学、建 筑、文学、艺术等来串线.
好处:
这种方法的好处是便於以时间为经、以类别为纬,把大量的历史知识编织起来,加强了记忆历史知识的系统性,培养了学生归纳总结历史知识的能力.
举例一：
在某个电视节目中要叫人记忆下列东西：
风筝 铅笔 汽车 电锅 蜡烛 果酱
在这六样东西,你可以记得几项呢?其实你可以六样都记得而且轻而易举.只要靠著你的想像力.
你要想像,你放著风筝,风筝在天上飞,这是一个什麼样的风筝呢?是一个白色的风筝.忽然有一枝铅笔,被丢了上去,把风筝刺了个大洞,於是风筝被掉了下来.而铅笔也掉了下来,砸到了一台汽车,挡风玻璃也全破了.后来,汽车只好放到一个大电锅里去 ,当汽车放入电锅时,汽车融化了,变软了.后来,你拿著一个蜡蠋,敲著电锅,当当当的声音,非常的大声,而蜡蠋,被涂上了果酱.
现在回想一下.
风筝怎麼了?被铅笔刺了个大洞.
铅笔怎麼了?砸到了汽车
汽车怎麼了?被放到电锅煮
电锅怎麼了?被蜡蠋敲出声音
蜡蠋怎麼了?涂上了果酱.
如果你再回想几次,就把这六项记了起来了.
请注意,在这里所运用的方法,并不是编故事,也不是讲故事.而是运用想像力来形成一个电影的运镜画面.所以,必需要有颜色,有物体,有声音,并可以成功的利用想像力来「骗」过头脑,让头脑以为真的有发生过这件事.所以,在想「风筝被铅笔刺了个大洞」时,脑海中必需要有一个风筝,是方的还是圆的,是红色还是白色的风筝,而且是随著风摇来摇去,摇动的程度有多大,当风吹过时,有没有「啪啪啪」的声音.而破洞是在风筝的中间,还是在旁边.有多大?
注意：有人把电影的运镜画面跟编故事搞混.编故事没有在脑海中形成画面,而电影运镜画面有画面有声音.
写在最后：在我编这个风筝的故事之后五天,我回想这个故事,以及这六样东西.从「风筝→铅笔→汽车→电锅」都很顺利.但是,「电锅→蜡蠋」就费了两三秒钟,我想是因为不够夸大的原因.因为「风筝→铅笔」,有在脑海中「啪」的一声,而且有破洞的边缘有随著风飘动的画面出现.而汽车融化的画面也很生动.而电锅被蜡蠋敲出声音就不生动了.因为电锅没有动作,也没有变形(像风筝破了,车子融化等).所以就记忆而言,不是一个生动的连结.
而在回想「蜡蠋→果酱」时,也差点忘了,只记的蜡蠋好像是被一个粘粘的半流质给裹上了.当时觉的好像是蜂蜜之类的东西.后来再回想,好像这个半流质的东西是红色,所以判断这是果酱.
结论：能够记得清楚又久的连结.是生动的连结.是动态的连结,是包括这个物件的属性(如果酱有粘粘的,红色的,甜甜的特性).而如果忘了,还可以像「蜡蠋→果酱」一样,由属性来回想当初所记忆的事物.
以上方法希望幇到你啦!我试过好有用,真的容易幇助记忆