大师作文网幼儿大班体育课教案谁有幼儿大班体育课的教案啊?支援啊!最好是带有趣味性的.谢谢啦
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/11 09:59:46
幼儿大班体育课教案
谁有幼儿大班体育课的教案啊?支援啊!最好是带有趣味性的.谢谢啦
谁有幼儿大班体育课的教案啊?支援啊!最好是带有趣味性的.谢谢啦
是体育游戏吗?
我有几个.
类似的问题我刚回答过一个了,
我想那个答案也适合你,给你加点东西再答一遍吧,
我不知道你要的教案是不是这样的.
首先你要有名称,目标和准备材料,
这些都是必须得写的,不管你是做什么活动.
然后我看了,你可能要的是玩什么体育游戏吧.
我把我经常玩的一些游戏介绍给你,
基本都是跑的游戏,
《大嘴》
目标：奔跑,腿部力量
准备材料：无
玩法：老师做大嘴,小孩做小矮人,
说完儿歌,大嘴捉没按要求做的小矮人
儿歌：大嘴大嘴饿得慌,闻到矮人肉真香,
抓住矮人吃一口,（大嘴说）我的心里喜洋洋,
（矮人说）我们小矮人,聪明又办法,
只要蹲下去（各种动作,如单脚站等）
大嘴就别抓!
竞赛类
目标：合作
准备：无（或一些器械,轮胎等）
玩法：前后两排,后排扶前排肩膀,组成马,
为增加兴趣,可以让马头叫一叫,马尾踢一踢,
所有小马一起出发跑到另一端,回来后换马头马尾.
先到为赢,断开为输.
《抓鱼》
目标：合作
准备：一些球
玩法：在操场上,可以分4组,2组一起游戏,你们孩子太多,
扔球,孩子抓,抓的多的获胜.
《喜羊羊与灰太狼》
目标：合作
准备：无,顶多一顶头饰
玩法：三人一组,两人手拉手做房子,一人躲在房子里做羊,
说完儿歌后迅速换到另一个房子里.
儿歌：羊羊羊,狼狼狼,躲进房子不怕灰太狼!
《变气球》
目标：合作
准备：无
玩法：说完儿歌后,按照老师说的数字迅速拉圈,2就两个人拉,3就三个人拉,10就10个人拉,也可以给孩子出算术题,按照结果拉圈,错的算输
儿歌：红气球蓝气球,圆圆的气球谁变出,你变出,我变出,小朋友们变出来.
另外一些传统的游戏如《人虎枪》《老狼老狼几点了》《老鹰捉小鸡》也很好玩,只要你放下架子和他们在一起就可以了.
玩就是玩,别紧张,你越紧张越玩不好.
说明：这是我常玩的一些游戏,可以搞竞赛类的游戏,安全,比如竞赛跑,拉蜈蚣等.还有游戏可以自己改造创编,做户外体育活动,建议你从游戏做起.
要有创新,你可以做小足球队,做武术操,武术操可以选屠洪纲的歌曲.
律动操你可以选《水果拳》网上有视频,
最后教你一个吸引孩子的方法,一开始孩子很可能会很乱,你可以伸出一个手指大声问他们,告诉我这是几?因为简单,孩子很快注意力就到你这里了,再问几个简单的数,简单的问题,然后说你的要求.
以后再探讨,祝你成功.
我有几个.
类似的问题我刚回答过一个了,
我想那个答案也适合你,给你加点东西再答一遍吧,
我不知道你要的教案是不是这样的.
首先你要有名称,目标和准备材料,
这些都是必须得写的,不管你是做什么活动.
然后我看了,你可能要的是玩什么体育游戏吧.
我把我经常玩的一些游戏介绍给你,
基本都是跑的游戏,
《大嘴》
目标：奔跑,腿部力量
准备材料：无
玩法：老师做大嘴,小孩做小矮人,
说完儿歌,大嘴捉没按要求做的小矮人
儿歌：大嘴大嘴饿得慌,闻到矮人肉真香,
抓住矮人吃一口,（大嘴说）我的心里喜洋洋,
（矮人说）我们小矮人,聪明又办法,
只要蹲下去（各种动作,如单脚站等）
大嘴就别抓!
竞赛类
目标：合作
准备：无（或一些器械,轮胎等）
玩法：前后两排,后排扶前排肩膀,组成马,
为增加兴趣,可以让马头叫一叫,马尾踢一踢,
所有小马一起出发跑到另一端,回来后换马头马尾.
先到为赢,断开为输.
《抓鱼》
目标：合作
准备：一些球
玩法：在操场上,可以分4组,2组一起游戏,你们孩子太多,
扔球,孩子抓,抓的多的获胜.
《喜羊羊与灰太狼》
目标：合作
准备：无,顶多一顶头饰
玩法：三人一组,两人手拉手做房子,一人躲在房子里做羊,
说完儿歌后迅速换到另一个房子里.
儿歌：羊羊羊,狼狼狼,躲进房子不怕灰太狼!
《变气球》
目标：合作
准备：无
玩法：说完儿歌后,按照老师说的数字迅速拉圈,2就两个人拉,3就三个人拉,10就10个人拉,也可以给孩子出算术题,按照结果拉圈,错的算输
儿歌：红气球蓝气球,圆圆的气球谁变出,你变出,我变出,小朋友们变出来.
另外一些传统的游戏如《人虎枪》《老狼老狼几点了》《老鹰捉小鸡》也很好玩,只要你放下架子和他们在一起就可以了.
玩就是玩,别紧张,你越紧张越玩不好.
说明：这是我常玩的一些游戏,可以搞竞赛类的游戏,安全,比如竞赛跑,拉蜈蚣等.还有游戏可以自己改造创编,做户外体育活动,建议你从游戏做起.
要有创新,你可以做小足球队,做武术操,武术操可以选屠洪纲的歌曲.
律动操你可以选《水果拳》网上有视频,
最后教你一个吸引孩子的方法,一开始孩子很可能会很乱,你可以伸出一个手指大声问他们,告诉我这是几?因为简单,孩子很快注意力就到你这里了,再问几个简单的数,简单的问题,然后说你的要求.
以后再探讨,祝你成功.