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“一山不容二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（　　）

来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/11/12 04:17:33
“一山不容二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（　　）

A．虎的危害性大，多了容易被人发现而遭到射杀
B．虎性情孤独凶猛，不喜欢群居，驱逐了其他个体
C．能量流到高营养级的生物时很少，难以维持太多的个体
D．身体强壮的虎以身体弱小的虎为食，相互捕食所致
“一山不容二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（　　）
在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，这就决定了：大多数食物链一般只有3-4个营养级．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少．
  虎食量大，以大中型食草动物为食（主要是鹿类），也会捕食其他的食肉动物，处在食物链的顶端，如食物链：草→鹿→虎．因此，虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体数量也就少．为了获得足够的食物维持生存，才有了“一山不容二虎”的现象．
故选：C
“一山不容二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是 A．虎的性情孤僻，不喜欢群居 B．虎是营养级别很高的生物，可得到的能 用生态学原理结解释“一山不容二虎”的现象 用哲学的观点看中国生态文明建设 用哲学与人生观点谈谈自己对“星星之火,可以燎原”这句话的理解? 一山不容二虎的生态学原理是什么 一：谚语：真金在烈火中炼就,（）.二：理解下列谚语的意思,它告诉我们什么道理. “一山不容二虎”反映了生物之间的竞争关系．______（判断对错） 下列生物之间关系中，与“一山不容二虎”所反映生物间关系一致的是（　　） “书非借不能读也”,怎样理解这句话的意思?作者为阐述这一观点,从哪几个方面着笔?《黄生借书说》 文学是现代生活的再现你如何理解这一观点 《孟子》鱼我所欲也中“义”有什么内涵?如何理解这一观点的现实意义? 文学是社会生活的再现,你如何理解这一观点