大师作文网”苏秦得志“有 什么寓意?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 03:07:28
”苏秦得志“有 什么寓意?
我抽到一个苏秦得志的签,不是恨明白,
苏秦得志这个典故说的是什么呢?
诗 曰
行人跘曰气难吞 忽有灾事勿近前
巢破林鸟无所宿 可寻深处稳安身
我抽到一个苏秦得志的签,不是恨明白,
苏秦得志这个典故说的是什么呢?
诗 曰
行人跘曰气难吞 忽有灾事勿近前
巢破林鸟无所宿 可寻深处稳安身
如同往年,今年也逛了两次庙会,还是像往年一样,为自己求了一支签,签语居然出奇的好,该签语是出自苏秦得志的典故.这东西什么都好,就是爱情不好,我真他妈的无言.但得好风凭借力,一朝入云霄.还是如同往年一样,早早就出来了
在这篇列传中,以苏秦为传主,兼及苏氏兄弟苏代和苏厉.苏秦始以连横游说秦惠王,失败,转而以合纵游说六国.整一年,歃血于洹水之上,功成名就,佩带六国相印,煊赫一时,为纵横家杰出的代表人物.继而奔齐,为燕昭王反间,车裂而死.
苏秦游说六国,以赵为主,以合纵相亲为目的.针对不同对象,顺应其心意,指陈其利害,或激或励,或羞或诱,成竹在胸,使六国合纵缔约,使秦人闭函谷关达十五年,足见其胸中韬略和研习《阴符》之功效.
苏秦的说辞,汪洋恣肆,犀利流畅,气势磅礴,大有一发不可收束之势,形成他独特而雄辩的说辞风格.其说辞或夸张、或描写、或排比、或比喻,有时形象对比,有时引经据典,有时渲染气氛,有时动之以情,有时说之以理,不仅使读者感到苏秦具有独抵华屋之下,一揽群小的气度,而且从太史公的语言艺术中感到美的享受.说六国处,笔不涉同,辞有异彩,一处一样文法,一处一种情貌,如行山阴道上,使人美不暇接.在涛涛滚滚的说辞之中,间或插入曲折动人的小故事,娓娓道来,相应成趣.既能深入浅出,以彼喻此成为说辞的有机部分,说明深刻的道理,又使文章层峦叠障之中突见一马平川；急风骤雨过后,又是绚丽多彩的艳阳天气.文章的节奏也于急骤之中见疏缓,跌宕之中见起伏,诚乃掀天揭地的大文章!
有的段落简直是小说笔法.如苏秦出游,大困而归,家人的讽刺、羞辱,苏秦的惭愧自伤,以及发奋自励,伏读《阴符》以及对其兄嫂前倨后恭的描写,都是着眼于典型形象的塑造.通过塑造出的典型形象,让我们去把握当时社会的炎凉世态和这部分人的人生观、价值观.苏秦说：“……且使我有洛阳负郭田二顷,吾岂能佩六国相印乎?”前后映照,把苏秦追名逐利到衣锦还乡心态、自矜自夸神情,都表现在字里行间了.
当然,苏氏为达目的,皆以权变之术游说诸国,其说辞多有夸诞、粉饰不实之词,从史学研究的角度,还是应该注意的.
在这篇列传中,以苏秦为传主,兼及苏氏兄弟苏代和苏厉.苏秦始以连横游说秦惠王,失败,转而以合纵游说六国.整一年,歃血于洹水之上,功成名就,佩带六国相印,煊赫一时,为纵横家杰出的代表人物.继而奔齐,为燕昭王反间,车裂而死.
苏秦游说六国,以赵为主,以合纵相亲为目的.针对不同对象,顺应其心意,指陈其利害,或激或励,或羞或诱,成竹在胸,使六国合纵缔约,使秦人闭函谷关达十五年,足见其胸中韬略和研习《阴符》之功效.
苏秦的说辞,汪洋恣肆,犀利流畅,气势磅礴,大有一发不可收束之势,形成他独特而雄辩的说辞风格.其说辞或夸张、或描写、或排比、或比喻,有时形象对比,有时引经据典,有时渲染气氛,有时动之以情,有时说之以理,不仅使读者感到苏秦具有独抵华屋之下,一揽群小的气度,而且从太史公的语言艺术中感到美的享受.说六国处,笔不涉同,辞有异彩,一处一样文法,一处一种情貌,如行山阴道上,使人美不暇接.在涛涛滚滚的说辞之中,间或插入曲折动人的小故事,娓娓道来,相应成趣.既能深入浅出,以彼喻此成为说辞的有机部分,说明深刻的道理,又使文章层峦叠障之中突见一马平川；急风骤雨过后,又是绚丽多彩的艳阳天气.文章的节奏也于急骤之中见疏缓,跌宕之中见起伏,诚乃掀天揭地的大文章!
有的段落简直是小说笔法.如苏秦出游,大困而归,家人的讽刺、羞辱,苏秦的惭愧自伤,以及发奋自励,伏读《阴符》以及对其兄嫂前倨后恭的描写,都是着眼于典型形象的塑造.通过塑造出的典型形象,让我们去把握当时社会的炎凉世态和这部分人的人生观、价值观.苏秦说：“……且使我有洛阳负郭田二顷,吾岂能佩六国相印乎?”前后映照,把苏秦追名逐利到衣锦还乡心态、自矜自夸神情,都表现在字里行间了.
当然,苏氏为达目的,皆以权变之术游说诸国,其说辞多有夸诞、粉饰不实之词,从史学研究的角度,还是应该注意的.