高中并病句分析病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/10 07:41:38

高中并病句分析
病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发.（答案提示“作者以”语序不当,为什么?）
病句2、我们虽然身处雪域边关,但是全国人民一直关心我们.（哪里错?为什么?）
3、专家认为：对城镇化过程中公共设施的负面影响被忽略（句式杂糅）
什么是句式杂糅?通俗点!这句话怎么错?
答好了才有分哦!

1.改为"以作者"(在"以作者"这个组合中,作者是宾语,其主语是这个书名,而且,此处作者自述是一个整体词条,不可以分开,不可以偷换主语)
2.前句的虽然应在句首,与下句它的关联词"但是"的位置对应.
3."对"字用错!用了"对"这个介词,镇化过程中公共设施的负面影响就成了宾语,句子就没有主语了,所以错!
句是杂糅,我觉得就是缺点什么,或者多点什么,譬如说最重要的主语,宾语!多看点语法书(资料包就不错,)语文需要语感,祝你成功!

高中并病句分析病句1、《后天神童》这本书没有机械讲理论,而是作者以自述方式,通过一个小小的故事,让读者在趣味中得到启发. 病句改错：中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金改病句：老师讲了许多有趣的,好听的趣味故事! 修改病句：看了这本书,受到了很大的启发. 修改病句：读者在这篇小说的头脑中留下深刻的印象. 修改病句：读者在这篇小说的头脑中留下深刻的印象语文课堂前5分钟我们、要准备一个小演讲,讲一个故事,或者介绍本书介绍个作者之类的,大大后天就到我了,该讲什么谁帮我说一个他讲了一个故事十分动听的.修改病句修改病句：在这一幕幕感人的故事中,让人们的心灵得以净化,人们的情感得以改变. 通过老师的范读,不同程度的学生可以得到了不同程度的启发.（病句如何修改）通过老师范读,不同程度的学生可以得到了不同程度的启发.（修改病句）通过这节课,对大家的启发很大修改病句