作文 谈班风

作文 谈班风

各位老师、各位同学：
大家好!能够参加这次主题为“加强班风建设,我爱我班”的主题演讲活动,我感到万分的荣幸!回想起去年的秋季,我们还是物校的新生,一双双炯炯有神的眼睛里仿佛对任何事物都感到是那样的新鲜,我们充满了朝气和活力携手走过了一个希望的岁月.欢乐和幸喜在这里被释放,寂寞与忧愁在这里被冻结.
转眼间,又一个秋季,又一个轮回.就像是岁月的年轮从我们身边悄悄划过,轻声细语地告诉我们：“又是一个秋天!”是啊!我们长大了!在这一年里,有我们共同的荣耀和遗憾.荣耀的是,我们一直保持着全年级第一的优异成绩,使我们昂首停胸一路向前!然而,遗憾的是,今年的秋天还是有人离开了我们这个集体,0445始终没能评上“文明班”的光荣称号.不禁要问,为什么?为什么我们不能够位居前列呢?难道我们真的无能为力吗?不!现实告诉我们,只要我们团结一心,并确信每个人的心中都印有“我爱我班”四个字的时候,我们就一定会赢!是的,一定赢!然而,问题的关键是如何去爱?我将它归结为三点：
第一,爱班要爱老师.学生是课堂的主体,上课效率的高低、讲课内容的多少,这些看似都是老师的事,跟学生并没有多大的关系.其实不然,学生的课堂纪律直接影响着教师的讲课情绪,而教师的讲课情绪又对学生掌握知识的多少起到决定性的作用.如果没有一个良好的教学环境,多多少少会使教师忘记些备课的内容,往往是因为顾及了课堂纪律的维护而导致一些课外的经典习题或案例被忘却或者是没有时间讲,这样一来,对学生的考试成绩也会有所影响.成绩下来了,班级的整体水平自然也略有下降.当然,这也并不能将责任全推到老师身上.因为人总是有情绪的,老师也是一样,不可能向电视教学那样你在家里学,他在电视台里教,就算是你把电视机砸了他也看不见,还是正常地教学,没有情绪,该怎么讲就怎么讲.所以,对于老师的尊重,自觉遵守课堂纪律,实质上就是做到了对班集体的爱.
第二,爱班要爱自己.前面提到,今年我们感到很遗憾,有许多同学还是没能留下来,离开了这个集体.当然,转学出去的不算.其余的却都是被学分制所拖累了啊!所以,我常想“学分制”是什么?“学分制”是一把“双刃剑”,它在为基础较好的学生带来早日毕业的便利之时,也为一些基础较差的同学露出了一副诡异的笑容.我说,掌握好握剑的方式是关键.我们要充分地发挥这把双刃剑有利的一面,并小心堤防被另一面所伤,上课认真听讲、勤记笔记,有不懂的地方及时地向老师和同学请教,千万不要因为自己一时的惰性而不能按时按质按量地完成作业导致因“双刃剑”的握剑姿势不正确而自伤,那就不妙了!
第三,爱班要爱同学.能够保证不被利刃所伤,一直跟随着集体的脚步,成绩一直保持优良水平,那便不错.然而,这对于一些成绩优异的学生以及班干部而言显然是不够的,还应该在不影响学业的前提下帮助同学一同进步、积极参加由学校或班级组织的各类活动,才是我们所应该追求的、提倡的.从某种角度来说,对于他人的帮助实质上也是对于自己的提高,因为当你对一道题目已不仅仅局限于会做,而是到了会教的状态下,才能够真正算得上是学会.不然,只不过是记住罢了,过不了多少时日还是会忘记的.另一方面,积极参加学校或班级组织的各类活动有利于增长自身的实践能力和工作经验,对将来踏上社会工作能起到非常有效的作用,又能为集体增光添彩,这样的美事何乐而不为呢?
最后,我想说的是：心存集体,热爱自己；尊师守纪,团结共进!让我们心中深深地刻下“我爱我班”的印记!