40分求英语改错题,帮忙做完这几个的同时,我还有几个问题,在41这一行有个词learn是不是时态有误?culture,v

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：英语作业时间：2024/11/11 23:31:26

40分求英语改错题,

帮忙做完这几个的同时,我还有几个问题,
在41这一行有个词learn是不是时态有误?
culture,value这些词可数还是不可数,要知道这些如何查到?或者你有可能会说有些抽象的词比如说文化肯定是不可数的,但是,这里的value就是个反例
39题我做的时候是将on改成by,可答案上写了for,我想知道哪个更好些
可以的话最好能帮忙翻译下,
PS:求详细解释的意思就是说下这个词原来那个为什么不行，这里涉及到哪个搭配

36.is改成are,因为主语是individualism and independent thinking是复数,所以用are
37.value后加s 因为在这里value是可数名词.value既可以做可数名词也可以做不可数名词,关键看意思,如果是价值,则是不可数名词,如果是价值观则是可数名词,在这里是价值观的意思,为可数名词,字典上面都有.
38.specially改成special.make sb 后面+形容词作宾补.
39.换on为for.固搭 think for sb为某人着想,在这里的意思是为自己着想,为自己思考的意思.在这里介词for更好一点,因为在这里的的意思更接近于他们自己为自己思考,而不是说by靠自己来思考.
40.换by为with,固搭come up with后面加名词,意为提出想出.
41.在learn后面加how
42.去掉perhaps,多余.
43.把there改成which,因为后面加的是v,需要关系代词引导,同时此关系代词也可做主语,所以换成which
44.mainly改成main,因为后面是名词,用形容词修饰
45.对
大意---在许多的西方社会里,例如美国或者加拿大,它们由许多不同的国籍,宗教类型及不同的文化起源所构成,其中,独立性和自主的想法受到了高度的评价.这些价值观(指的是独立性和自主的想法)通过这些国家的教育系统所反应出来.在这些国家中,老师们强调的是素质教育,让每个学生都变得与众不同.学生们很少被期待去背诵一些信息,相反地,他们被鼓励为了自己而思考,靠自己去寻找答案并提出独立的解决方案.在他们很小的时候,学生们就学习如何形成他们自己的想法和观点,以及如何在课堂讨论中去表达他们的想法.
与此相反地是---在日本,很大一部分人都是共享着同样的语言历史和文化.出于这个原因,日本的教育系统反应的是对小组目标和传统方面的信仰和追求而不是对独立性的追求.日本的学生们经常一起工作并且在课业上彼此帮zhu.在课堂上,老师是主要的知识来源,老师讲学生听.在课堂上米有很多的讨论,相反的是,学生们去背诵他们所记住的规则和信息.
再问：没有所谓的"对“或者是"多余"的

40分求英语改错题,帮忙做完这几个的同时,我还有几个问题,在41这一行有个词learn是不是时态有误?culture,v 帮忙解释下这几个英语时态求几个英语好的,帮我解决几个问题帮我改错这几个英语句子. 帮忙解决下几个英语改错题求英语阅读理解的选择,这三个做完后后面还有1个帮忙分一下这几个英语句子的结构帮忙用英语回答这几个问题高中英语改错题的几个问题, 英语时态的问题求一般现在时一般将来时一般过去时这几个时态的知识点我总是分不清请高人帮总结下 V .短文改错（共8小题；每小题1分，满分8分）此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该几道高一英语改错题,关于时态的.