26课《月光曲》填空：皮鞋匠听着音乐,进行了( ).读着描写他想象的情景变化的句子,我们体会到乐曲由（ ）变得（ ）,又

26课《月光曲》填空：皮鞋匠听着音乐,进行了( ).读着描写他想象的情景变化的句子,我们体会到乐曲由（ ）变得（ ）,又 在月光曲中皮鞋匠想象的画面有哪些,随着乐曲的不断变化,贝多芬的情感又是如何 《月光曲》课文填空：《月光曲》的意境和感情是皮鞋匠的联想表达出来的：音乐（ ）时,他好像看到了（ ）；音乐（ ）时,他好 月光曲的音乐由什么到什么又到什么 从“兄妹俩被美妙的歌声陶醉了”一句话中,我们既可以体会到《月光曲》贝多芬（ ）也可以体会到穷兄妹对音乐的（ ）,对《月光 月光曲第9自然段皮鞋匠的想象有那些?（需要补充想象）写成作文 26月光曲 想象贝多芬在客店记录月光曲的情景 读句子,再按要求填写(1）微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.皮鞋匠在想象到这一画面时,音乐家所弹的音乐曲调应_____ 小学六年级课文《月光曲》,皮鞋匠看看妹妹,进行了（ ）,他想到妹妹 课文《月光曲》中贝多芬弹奏的音乐,带给了兄妹俩无穷无尽的想象,我们可以感受到什么?（150字左右） 《月光曲》一课中,听着贝多芬美妙的琴声,皮鞋匠的眼前出现了一幅怎样的情景? 月光曲皮鞋匠想象的四幅画面是什么