大师作文网负数的立方根在生活中有何意义?
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 22:29:20
负数的立方根在生活中有何意义?
负数的立方根在生活中有何意义?
0 - 离问题结束还有 14 天 11 小时
负数的立方根在生活中有何意义?
ahbzwbw - 童生 一级
回答：
【1】看你怎么定义了,负数在生活中的意义虽然重要,但是还不至于找不到,立方根在实际生活中恐怕就很难找到例子了
【2】
生活中负数 北京昌平区昌盛园小学 赵震
教学内容：北师大版四年级上P90—92
1、情境引入：
记录相反意义的量.
（1）听清信息,独立思考,选择自己喜欢的方式,把听到的信息准确、简洁的表示出来.关键是让别人一眼就能明白你表示的意思.
足球比赛 转学情况 帐目结算
上半场 四年级 三月份
下半场 五年级 四月份
（2）汇报：
第一种：用文字表示
第二种：用笑脸图、哭脸图表示
师：你的符号你明白,我的我明白,数学语言是要交流的,怎么办?
生：要统一.
第三种：用+2、-2表示
师：和数学家表达的一样,这种表达有什么好处?
生：简明、清楚
（3）认识正、负数.
师：你知道像上面的数叫什么?（正数）+2怎么读?
生：读加二.
师导读：正二
师：像下面的数呢?（负数）板书—2怎么读?
生：负二
（4）读上面各数,并板书在黑板上.
师：加号和减号和过去的意义不同,加号叫做正号,减号叫做负号.
抢读.-100、+6.8、-1.8、36 （同时贴于黑板相应位置）
师：为了简写可写36.如果去掉正号,这些数你们熟悉吗?是我们过去学的数.
负数前的负号可以去掉吗?
2、介绍负数的历史
师介绍负数历史.听完介绍后你有什么感受?
3、生活中的应用
（1）四个城市气温
图：哈尔滨：-15~3℃ 北京：-5~5℃ 上海：8℃ 海口：12~20℃
有负数吗?读出来.
北京-5℃和5℃一样吗?
零上的温度用什么表示?零下的温度用什么表示?0呢?
师：0正好是零上温度和零下温度的分界点.
（2）温度计.（教具：表示水银的位置可挪动）
师：每格代表1℃,请生拔出5℃.
拔-5℃.为什么拔不出来?要先找到什么温度?
生：先找到0℃,这是分界点.
师：将温度计上的数揭开,越往上温度?生：高
再拿一个温度计请该生再拔-5℃.
拔-15℃
比较两个温度（-5℃和-15℃）哪个更冷?怎么能说明-15℃比-5℃更冷了?
生：温度计上有表示
生2：-15℃在-5℃下面.
师：用你的动作和表情告诉我-15℃时的感觉.
我国新疆地区最冷时温度达到-40℃,大概在温度计的哪儿?
生：比划.
师：你能说几个正数和负数吗?生：-10、-11
师：一对一对说.生1：+10、-20
师：说得完吗?用省略号表示.
所有正数和0比,有什么关系?
所有负数和0比,有什么关系?（板书：负数
0 - 离问题结束还有 14 天 11 小时
负数的立方根在生活中有何意义?
ahbzwbw - 童生 一级
回答：
【1】看你怎么定义了,负数在生活中的意义虽然重要,但是还不至于找不到,立方根在实际生活中恐怕就很难找到例子了
【2】
生活中负数 北京昌平区昌盛园小学 赵震
教学内容：北师大版四年级上P90—92
1、情境引入：
记录相反意义的量.
（1）听清信息,独立思考,选择自己喜欢的方式,把听到的信息准确、简洁的表示出来.关键是让别人一眼就能明白你表示的意思.
足球比赛 转学情况 帐目结算
上半场 四年级 三月份
下半场 五年级 四月份
（2）汇报：
第一种：用文字表示
第二种：用笑脸图、哭脸图表示
师：你的符号你明白,我的我明白,数学语言是要交流的,怎么办?
生：要统一.
第三种：用+2、-2表示
师：和数学家表达的一样,这种表达有什么好处?
生：简明、清楚
（3）认识正、负数.
师：你知道像上面的数叫什么?（正数）+2怎么读?
生：读加二.
师导读：正二
师：像下面的数呢?（负数）板书—2怎么读?
生：负二
（4）读上面各数,并板书在黑板上.
师：加号和减号和过去的意义不同,加号叫做正号,减号叫做负号.
抢读.-100、+6.8、-1.8、36 （同时贴于黑板相应位置）
师：为了简写可写36.如果去掉正号,这些数你们熟悉吗?是我们过去学的数.
负数前的负号可以去掉吗?
2、介绍负数的历史
师介绍负数历史.听完介绍后你有什么感受?
3、生活中的应用
（1）四个城市气温
图：哈尔滨：-15~3℃ 北京：-5~5℃ 上海：8℃ 海口：12~20℃
有负数吗?读出来.
北京-5℃和5℃一样吗?
零上的温度用什么表示?零下的温度用什么表示?0呢?
师：0正好是零上温度和零下温度的分界点.
（2）温度计.（教具：表示水银的位置可挪动）
师：每格代表1℃,请生拔出5℃.
拔-5℃.为什么拔不出来?要先找到什么温度?
生：先找到0℃,这是分界点.
师：将温度计上的数揭开,越往上温度?生：高
再拿一个温度计请该生再拔-5℃.
拔-15℃
比较两个温度（-5℃和-15℃）哪个更冷?怎么能说明-15℃比-5℃更冷了?
生：温度计上有表示
生2：-15℃在-5℃下面.
师：用你的动作和表情告诉我-15℃时的感觉.
我国新疆地区最冷时温度达到-40℃,大概在温度计的哪儿?
生：比划.
师：你能说几个正数和负数吗?生：-10、-11
师：一对一对说.生1：+10、-20
师：说得完吗?用省略号表示.
所有正数和0比,有什么关系?
所有负数和0比,有什么关系?（板书：负数