《最后一课》中,韩麦尔先生的语言,动作,神态描写并分析,
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/23 18:29:12
《最后一课》中,韩麦尔先生的语言,动作,神态描写并分析,
(1)韩麦尔先生“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽,这套衣服,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴.” (这是什么描写?为什么他在上最后一课时也穿戴呢?) 这是对人物的服饰描写(也叫衣着的描写,都属于外貌描写中的一部分)韩麦尔先生在上最后一课时,穿上节日盛装,是为了“表示对就要失去的国土的敬意.” (2)韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.” (监狱大门比喻什么?钥匙比喻什么?怎样理解全句的含义?) 这是对人物语言的描写,用比喻的手法写出了掌握祖国语言的重要性.“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民统治和封锁.“钥匙”比喻法语.全句含义是:掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打败普鲁士侵略者,求得民族的解放.(3)“忽然教堂的钟敲了十二下,祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没这么高大.” (为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来?为什么小弗郎士感到先生形象高大起来?) 钟声、号声宣告了最后一堂法语课结束了,时间到了,从此将和法语告别.“惨白”是内心痛苦的表情,是对失去祖国的巨大悲痛.小弗郎士完全理解了先生因失去祖国而痛苦的心情.“觉得……高大”是对先生的爱国主义精神表示崇敬,小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是位法语教师,而且是一位爱国志士.(4)“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’写完之后,他呆在那,头靠着墙壁,话也不说.” (怎样理解韩麦尔先生举止和表情?) 先生的举止(动作描写)表现他对祖国必胜的信念和强烈的爱国主义情感.表情(神态描写)表明他面对祖国被占领的现实陷入极大的痛苦之中.
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孔乙己中描写语言、动作、神态的句子,各两句 并加以分析.
描写人物语言,动作,外貌,心理,神态的5个段落并分析
最后一课 在书中找出描写韩麦尔外貌,语言,动作,心里的句子
鲁迅《朝花夕拾》中,对长妈妈、藤野先生、范爱农的外貌、动作、神态、语言描写的句子
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最后一课 在书中找出描写韩麦尔外貌,语言,动作,
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我的伯父鲁迅先生中的四个描写鲁迅神态、语言、动作的句子
小弗朗士与韩麦尔的外貌.动作.语言.神态的描写!